【摘 要】
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叶澜先生说:“一个呼唤人的主体精神的时代已经真实地到来了.”课堂不仅是传承知识和文明的地方,更应该是一个促进人的精神发展的世界,我们应该关注课堂,回归和重建应有的课
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叶澜先生说:“一个呼唤人的主体精神的时代已经真实地到来了.”课堂不仅是传承知识和文明的地方,更应该是一个促进人的精神发展的世界,我们应该关注课堂,回归和重建应有的课堂生态系统,让课堂充满生命的活力.《基础教育课程改革纲要》指出:教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动教育的环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程.在这个教学活动过程中,会产生许多预料不到的事情,这时候就需要教师密切关注动态生成,发挥教师在课堂中的调控功能,引导学生发展数学能力.
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