作文课上，陈帅帅看见老师在忙，就开始调皮捣蛋。他一会儿做鬼脸，一会儿扭屁股，好像在演小丑呢！我们都不理他，他感觉无趣，就用笔尖戳了戳我的手臂，神秘兮兮地说：“我给你讲个笑话吧。”可还没说完，他自己先在那儿哈哈大笑起来……
　　我不敢吱声，做了很多个“嘘”的手势，可还是压不住他那颗蠢蠢欲动的心啊！这要是被张老师看见了，她那扬着嘴角不明深意的笑，她那批评人不用语言的手段……想想就让人抖三抖。
　　果然，这一幕没有逃过张老师的火眼金睛，她二话不说，笑眯眯地拿著一块“我是老油条”的牌子走向陈帅帅。故事讲到这儿，不得不提一提张老师的三块牌子：我是话痨、我是表情帝、我是老油条。上课讲话和调皮捣蛋做表情的同学，只要被张老师逮到，都要举着相应的牌子让张老师拍照发朋友圈。得到三次“话痨”或者“表情帝”，就会升级为“老油条”。据说，张老师的朋友圈有很多老师和各大杂志的编辑。这一拍，入镜的人一定会成为“网红”。
　　陈帅帅一看到张老师手上的牌子，立刻傻眼了。张老师勾了勾手指，笑得满脸春风：“来，站到墙壁那儿去，把牌子举好。”陈帅帅欲哭无泪，慢吞吞地站了起来，用蜗牛般的速度走了出去。有点小聪明的他突然双手合十，念叨着：“张老师，求你了，不要拍照发朋友圈，我发誓，这是最后一次。”张老师哪里肯放过这杀一儆百的好机会，还是笑眯眯地望着他：“小伙伴们，要不要给他一个机会？”幸灾乐祸的同学们兴奋地大喊：“不要不要，已经给过三次机会啦！”张老师满意地点点头，优雅地从口袋里拿出手机给陈帅帅拍了一张照片。这时，我看到陈帅帅低着头，一脸沮丧，我想：下次他肯定不会再这样了！因为他还是很在乎面子的。
　　从那以后，作文课上再也没人敢说话了，那个最爱做表情的小潘也规矩得不得了。用张老师的原话讲，过一段时间，张老师的牌子要扔进垃圾桶里了。
　　指导教师：张雯晴
　　这句话很成功地激发了读者的好奇心，让读者迫切地想知道张老师“让人抖三抖”的批评手段到底是什么。
　　通过对张老师和陈帅帅的一系列动作描写，那滑稽又搞笑的场面仿佛就在眼前，整篇文章既生动又有趣。