新课标下中学生物教学的现状分析及对策

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生物学是一门实验性学科,强调学生建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生的科学研究能力。自课程改革以来,我国中学生物教学发生了许多可喜的变化,但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题。本文从生物教学现状出发,提出了目前存在的一些问题,并探讨了相应的改进措施。
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