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对于尚处在前运算阶段向具体运算阶段发展关键期的低年级学生而言,借助绘本作为日常教学的补充,能充分发挥绘本图多字少富有情趣的特点,唤醒学生言语构建的欲望、激活学生的言语积累及运用并且借助图画、符号以及标点所留存的补白空间完善言语逻辑从而有效提升学生的语文核心素养.
浅谈绘本教学有效提升低年级学生核心素养的实践研究
【摘 要】
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对于尚处在前运算阶段向具体运算阶段发展关键期的低年级学生而言,借助绘本作为日常教学的补充,能充分发挥绘本图多字少富有情趣的特点,唤醒学生言语构建的欲望、激活学生的
【机 构】
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福建省福州市屏西小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年9期
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