【摘 要】
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新课程标准下的课堂教学模式，是以新课改的教学思想为指导，由教师与学生共同创建的相对比较稳定、科学的教学结构，需要教师结合所任学科的教学内容，遵循一定的教学程序，循序渐进地
【机 构】
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重庆市石柱土家族自治县思源实验学校
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新课程标准下的课堂教学模式，是以新课改的教学思想为指导，由教师与学生共同创建的相对比较稳定、科学的教学结构，需要教师结合所任学科的教学内容，遵循一定的教学程序，循序渐进地开展和实施教学活动，从而提高课堂教学的整体效果。鉴于此，初中数学教师从课堂教学的实质入手，坚持以学生为本的教学宗旨，尊重学生的情感需要，运用多方位、多元化的教学模式，促使学生独立地解决数学问题，从而真正激发和调动学生的学习兴趣，以提高课堂教学的效率。
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