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教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过调动“情商”来增强教学效果，而有目的创设教学环境。创设教学情境，不仅能使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，学生可以更好地体验数学的情感内涵，使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，富有乐趣。可以说，创设良好的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，为学生提供良好的学习环境。