【摘 要】
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数学学科一直都是发展学生思维品质的重要科目,小学生在数学学习过程中所形成的知识结构、学科能力都会直接对他们的现 实成长产生积极影响,所以农村小学数学教师要全面突出
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数学学科一直都是发展学生思维品质的重要科目,小学生在数学学习过程中所形成的知识结构、学科能力都会直接对他们的现 实成长产生积极影响,所以农村小学数学教师要全面突出学生的主体学习行为,让学生在数学课上实现自主发展,使其全面积累解决问题 的经验。本文将从利用分层方法,组建异质小组;设计合作任务,实现合理分工;完善探究活动,丰富合作经验三个角度来分析农村小学 数学教师应该如何组织小组合作教学活动。
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