【摘 要】
：
阅读是学生获取知识的重要途径.小学语文阅读教学存在着较多的问题,如在方法上教师一般会使用对文章进行拆解、分析的方法,又或者一味地依靠多媒体设备、过度重视课堂形式,等
论文部分内容阅读
阅读是学生获取知识的重要途径.小学语文阅读教学存在着较多的问题,如在方法上教师一般会使用对文章进行拆解、分析的方法,又或者一味地依靠多媒体设备、过度重视课堂形式,等等.对于理解能力还不强、形象思维占主导的小学生来讲,这些方式很难使学生产生深刻的理解,导致阅读教学的质量难以提升.因此,为了提升学生的阅读能力,我们应当结合小学生的认知特征,改变传统的教学手段,突出学生在课堂上的主体地位,激发学生对语文的兴趣,使学生感受到语文阅读的乐趣和成就感,从而提升阅读教学的质量.以下,就是对此的一些具体看法.
其他文献
随着社会的发展和进步,使生态环境逐渐恶化,严重威胁着人类的生存和发展.因而进行生态环境监测和解决生态环境问题是人类可持续发展所面临的最为严峻的挑战.目前,我国在生态
“捧着一颗心来,不带半根草去”既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.师德,是教师从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则.在学生心目中,教师是社会的规范
近年来，国家对房地产业加强了宏观调控，房地产业急需新的融资渠道，房地产信托投资就成为了人们关注的焦点；另一方面，我国蕴藏着巨大的民间资金却缺乏高效回报的投资产品。作为能同
在与许多新教师的接触中我发现,他们认识存在一个误区:复习课是最好上的课。但我认为数学复习课是一种难以驾驭的课型。传统的复习课大多是教师“唱主角”,以巩固已学知识、技能为主要任务,完全没有新课那种给人以新奇的感觉。要想在复习课中牢牢吸引住学生,很考验授课教师的功夫。综合了复习课教学观摩的感悟和平时探索的一些经验,为使复习更贴近实际,从而用较少时间达到较好的复习效果,我提出以下几点复习建议。 一、明
新课程背景下,培养和提高学生核心素养是教育发展的必然趋势,在小学数学教学过程中培养学生核心素养,有助于学生自身数学能力和品质的养成和发展,对促进小学数学高效课堂的有
数学课常教学实质上就是师生公共设疑、质疑、释疑的过程,是以问题解决为核心展开的.爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许是一个数学
为进一步加强学校文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,全面提高教育质量,进一步以“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点,创建特色学校,提高办学品位,丰富办学
农村寄宿制学校一般都是结合地区实际情况所创办的校园机制,其主要目的便是服务于广大学生.如何在农村寄宿制小学中,促进学生全面发展已经成为当前农村寄宿制小学管理工作的
随着新课改进程的不断推进,提升学生的核心素养也受到了越来越多人的重视.针对这种情况,我国教育部门专门下发了《中国学生发展核心素养》条例,明确阐述了学生核心素养发展的
改革开放以来,我国的经济建设实现了飞速的发展,在此过程中,我们的教育教学事业也有了新的进步,取得了巨大的成就.但在实际教学的过程中,我们经常会碰到一些学习困难,行为习