【摘 要】
：
文章针对数据科学与大数据技术专业的实践教学特点和教学内容,设计和改进了课程思政的教学方法与手段,将职业操守和数据伦理紧密地嵌入实践教学活动.围绕学生政治认同、中国精神、道德修养、法治意识、综合素养等五个重点教育内容,深入挖掘课程思政的切入点和教育资源,不断优化大数据实践教学中的思政教育内容,从而建立全过程、全方位、有案例的数据科学与大数据技术专业实践教学课程思政体系.
【机 构】
：
沈阳化工大学计算机科学与技术学院,辽宁沈阳110142;沈阳工业大学马克思主义学院,辽宁沈阳110870
论文部分内容阅读
文章针对数据科学与大数据技术专业的实践教学特点和教学内容,设计和改进了课程思政的教学方法与手段,将职业操守和数据伦理紧密地嵌入实践教学活动.围绕学生政治认同、中国精神、道德修养、法治意识、综合素养等五个重点教育内容,深入挖掘课程思政的切入点和教育资源,不断优化大数据实践教学中的思政教育内容,从而建立全过程、全方位、有案例的数据科学与大数据技术专业实践教学课程思政体系.
其他文献
根据研究型大学本科教学现状与特征以及高等数学课程的规律与特点,运用模糊综合评价原理,结合专家教学经验赋予各指标权重,构造新的本科高等数学课堂教学质量综合评价模型.为提升研究型大学高等数学教学质量提供科学的评价方法,为教学决策提供依据.结合实例阐述评价指标的具体应用.
1个现象rn今年上半年,“内卷”“躺平”等词闯进了大众的语言体系,成为被提及率颇高的词汇,人们针对如何应对竞争各抒己见.而在教育领域,也有两位老师基于孩子应该如何成长、如何受到更好的教育持不同的意见.rn任教于清华大学的刘瑜教授曾在一次演讲中说道:“为人父母,与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人,不如让孩子势不可挡地成为一个普通人.”她认为,要鼓励给孩子减负,让孩子发现自己的个性,放弃“勉强得来的第一名和门门全优”,让孩子成为普通人.
随着信息技术与教育教学的深度融合应用,智慧课堂的研究热度激增.文章以CNKI近十年来关于智慧课堂研究的165篇论文为研究对象,运用共词分析法和社会网络分析法,绘制我国智慧课堂研究热点知识图谱.分析发现,我国智慧课堂研究热点主要围绕7大领域展开:智慧课堂相关理论研究、基于新技术支撑下的智慧课堂模型建构研究、智慧课堂的教育教学策略研究、智慧学习环境的设计与建构研究、高校思政课智慧课堂的建设研究、学生核心素养的培养研究、智慧课堂的教学应用研究.作者认为,未来的研究应注重各关键词领域之间的相互联系,充分利用教育大
教育信息化的发展推动了教学模式的改革和创新,基于网络教学平台的混合式教学模式能有效地将课前、课堂和课后三个阶段紧密联系起来,充分激发学生的积极性和自主性,发挥教师的主导作用.文章基于“爱课堂”网络教学平台,以北京邮电大学《公共法语》课程建设为例,探讨混合式教学模式在工科院校公共外语教学中的应用.
公共图书馆科研工作评估有助于提升馆员科研能力,而馆员科研能力的提升更能助推图书馆业务水平的提高.本研究从公共图书馆的文化、教育和科学三大性质出发,指出公共图书馆开展科研工作具有很强的必要性.并以问题为导向,对我国现阶段公共图书馆科研工作现状进行调查分析,对历次县级以上公共图书馆评估有关科研工作的相关标准进行比较分析,发现其问题与不足,基于此构建出集科研组织与规划、科研过程管理和科研绩效为一体的公共图书馆科研工作评估指标体系.
STEAM教育理念强调跨学科的知识理解与运用以及对学生综合能力的培养和训练,创客活动是践行STEAM教育理念的重要途径.为探索普通高中创客社团活动的设计方法,更好地开展创客社团活动,文章在充分把握STEAM教育理念和创客教育基础理论的基础上,提出在创客活动设计中需要坚持的四项原则,即学生本位与兴趣保护原则、学科交叉与多元目标原则、多层次与多梯度原则、问题解决与能力提升原则.并综合运用STEAM教育理念与戴尔蒙德体系进行创客活动设计,提出创客活动的四项实施策略,即运用创设情境化活动环境、设置多元多维多梯度学
全面提升全民阅读水平是公共图书馆的价值所在,全民阅读推广是公共图书馆的天然使命.本研究通过梳理公共图书馆阅读推广评估的相关文献,结合我国公共图书馆评估实践中的阅读推广评估标准,在明确全民阅读背景下公共图书馆作为推动者、引导者和服务者的基本定位的基础上,构建面向全民阅读的公共图书馆阅读推广的建设、职能、成效评估指标体系,从而推动公共图书馆阅读推广评估实践,促进阅读推广工作改革和效能提升.
随着教育信息化的推进,青少年科技创新活动作为提升学生信息素养的必要载体之一,以活动形式促进信息技术的转化及应用,其发展现状及未来方向值得深入讨论.文章以国内典型科创活动为例,通过对收集数据进行处理和基于认知、态度、行为三维度进行活动传播效果分析,阐述了受众对活动现状及发展的看法.并结合当前教育深化改革背景及受众表现出的社会需求,提出了深度学习视域下的青少年科创活动发展策略,以达成学生深度学习为目标,旨在促进学生在学习态度、情感体验、能力素养、人际交往、价值观建设等方面的更好提升,培养德智体美劳全面发展的创
跨江发展是滨江城市发展的特殊阶段,需要具备一定的社会经济和技术条件.当滨江城市达到或超过这些“门槛”条件,才能实现跨江发展.基于“门槛理论”,采用AHP层次分析法和熵权法构建齐齐哈尔市跨江发展的客观评价指标体系,分析齐齐哈尔市跨嫩江发展的主导门槛和从属门槛,发现齐齐哈尔市应进行跨江发展,且齐齐哈尔市跨江发展的主导门槛为经济增长动力.
公共图书馆如何通过服务创新来提升文化品牌建设成效是近年来学界和业界研究和关注的重要议题,本文通过对全国各省级公共图书馆中高级管理人员的调查分析发现,公共图书馆有必要扩展文化品牌以吸引更多用户并为其获取发展资源和提升社会话语权提供助益,而服务创新是提升图书馆文化品牌建设的一个重要突破口.建议从三个方面提升我国省级公共图书馆文化品牌建设:高度重视专业馆藏资源的整合,加强文化品牌推广力度;开展多元文化休闲服务的设计,提升文化品牌影响力感知的用户体验;面向特殊群体提供定制化服务,丰富文化品牌传播的特色要素.