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复习课“固化” 的流程成为当今数学复习课的主流， 单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，笔者对复习课的形式、内容等方面进行了精心设计， 化枯燥为兴趣，收到了极好的效果。
初中数学复习课教学的策略
【摘 要】
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复习课“固化” 的流程成为当今数学复习课的主流， 单一枯燥的形式使教师教得累、学生学得苦。为提高复习课的有效性，笔者对复习课的形式、内容等方面进行了精心设计， 化枯燥为
【机 构】
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云南省保山市龙陵县龙新初级中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年10期
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