【摘 要】
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目的：评价体重指数（BMI）与乳腺癌预后的关系。方法：回顾性分析672例乳腺癌患者的临床病例资料及随访信息，根据BMI分为超重肥胖组（BMI≥25.0kg／m2）与正常组（BMI〈25．0kg／m2）。Ka—plan—Me
【基金项目】
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山东大学第二医院青年基金资助项目（Y2013010039）
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目的：评价体重指数（BMI）与乳腺癌预后的关系。方法：回顾性分析672例乳腺癌患者的临床病例资料及随访信息，根据BMI分为超重肥胖组（BMI≥25.0kg／m2）与正常组（BMI〈25．0kg／m2）。Ka—plan—Meier法比较两组生存差异，非条件Logistic回归分析不同BMI分组乳腺癌os的相关因素。结果：456例患者纳入分析，超重肥胖组（286例）与正常组（170例）一般临床病理特征差异无统计学意义（P〈0．05）。中位随访60．9个月，两组无病生存时间（DFS）及总生存时间（OS）差异无统
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目的：探讨防己诺林碱诱导乳腺癌细胞凋亡的作用,为其临床应用提供理论依据。方法：体外细胞培养人乳腺癌细胞株MDA-MB-231,倒置显微镜观察细胞的形态变化,刃天青（Alamarblue）方法
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【摘 要】在“减负增效”的背景下，构建有效课堂、实施有效教学成了广大教师深入推进新课程改革、实施素质教育的追求。本文结合作者多年从事农村初中数学教学的实践经验，总结了在初中数学教学中构建有效课堂、实施有效教学的几点策略。 【关键词】初中数学 有效教学 有效课堂 策略 我国新一轮数学课程改革实施十余年来，确立了崭新的课程教学理念，学生成为数学学习的主人，教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者。
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