【摘 要】
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由于艺术设计专业是一门对学生创新思维要求较高的专业,如何有效提升学生的创造能力一直是高职艺术设计专业教育所面临的主要难点.传统的传授式教学模式在艺术设计专业教学方面存在较大的弊端,严重影响了学生艺术思维的拓展、观察和分析问题能力的提高以及突破艺术设计创作困境的创造能力的增强.通过探寻创造性问题解决模式在艺术设计专业教学中的具体应用,对艺术设计专业应用创造性问题解决模式的教学效果进行省思,挖掘创造性问题解决模式应用在艺术设计专业教学中的发展方向,以促进我国高职院校艺术设计专业教学质量和教学水平的提升.
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由于艺术设计专业是一门对学生创新思维要求较高的专业,如何有效提升学生的创造能力一直是高职艺术设计专业教育所面临的主要难点.传统的传授式教学模式在艺术设计专业教学方面存在较大的弊端,严重影响了学生艺术思维的拓展、观察和分析问题能力的提高以及突破艺术设计创作困境的创造能力的增强.通过探寻创造性问题解决模式在艺术设计专业教学中的具体应用,对艺术设计专业应用创造性问题解决模式的教学效果进行省思,挖掘创造性问题解决模式应用在艺术设计专业教学中的发展方向,以促进我国高职院校艺术设计专业教学质量和教学水平的提升.
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