论文部分内容阅读
本文以“牛顿第二定律”实验课为例子，介绍广西南宁市普通高中物理课堂教学案例开发情况,并反思其对类似层次学校物理课堂教学案例开发的意义。
多层次实验导入式物理课堂教学案例开发及其启示——以“牛顿第二定律”为例
【摘 要】
：
本文以“牛顿第二定律”实验课为例子，介绍广西南宁市普通高中物理课堂教学案例开发情况,并反思其对类似层次学校物理课堂教学案例开发的意义。
【机 构】
：
广西壮族自治区南宁市第四十一中学
【出 处】
：
高考
【发表日期】
：
2022年08期
其他文献
结合中职学校学生学习管理、职业指导方面存在的困难和不足，探索将“学习地图”理念和工具引入中职学生的校内培养阶段，提出“班主任+专任教师”双线辅导培育的方法和模式，以提升中职院校学生学习的目的性和计划性，促进学习内容与职业岗位胜任能力模型更匹配、与职业生涯规划更紧密，助力学生个性化教育和职业化发展。
基于Phyphox手机App,利用手机的加速度传感器改进牛顿第二定律实验教学，可使教学更具可视化和高效性，有利于提高学生处理和分析图像的能力，促进学生物理学科核心素养的发展。
目的 探讨血清基质金属蛋白酶-9（MMP-9）、金属蛋白酶组织抑制物-1（TIMP-1）水平对早期稽留流产术后宫腔粘连的预测价值。方法 分析2019年10月至2021年7月江苏省连云港市第一人民医院收治的92例早期稽留流产患者的一般资料。统计早期稽留流产患者术后1个月宫腔粘连的发生情况,并依据是否发生宫腔粘连分为发生组和未发生组。分析早期稽留流产术后发生宫腔粘连的危险因素,绘制受试者操作特征曲线,
袭警罪作为《刑法修正案（十一）》新增加的罪名之一，由妨害公务罪的从重处罚情节变为独立的犯罪构成要件。袭警罪的法益应当仅包括人民警察的公务而非其人身权利。行为手段中的“暴力”也应当限缩为狭义的暴力而排斥间接暴力，并同时具备突然性和偷袭性。本罪能够包含轻微伤、轻伤以及部分重伤，但即使人民警察的人身未受到实际侵害也能够成立袭警罪。“正在依法执行职务”作为本罪行为对象的限定条件，应当做广义解释且不应以执法
从十八大报告提出建设创新型国家战略以来,创新就成为现代经济发展的主旋律,创业板上市公司依托着“创新+成长”的显著特点成为技术创新发展的重要力量。在企业的自主创新活动中,高管是决策和执行该项目的关键,由于和股东的利益目标不同,两者存在着一定的代理问题,同时也与债权人之间存在着债务代理问题,如何形成有效的创新激励机制显得尤为重要。企业自主创新伴随着高风险和周期长等困难,但又需要满足创业板上市公司高成长
基于SOLO理论所划分的五个水平制定了牛顿第二定律的教学目标和教学策略：利用生活情境克服前结构水平、单点认知扎实基础、多元理解牛顿第二定律促进综合、达到关联水平学以致用和积极思考主动创新。并举例了能体现不同思维结构水平的习题，以便教师了解学生对知识的掌握情况，帮助教师和学生把握教与学的深度。
二连盆地是我国重要的砂岩型铀矿产铀盆地之一，古河道砂岩型铀矿多为隐伏盲矿，用地球物理勘查方法寻找隐伏构造和盲矿体的优势得以发挥。文章利用最新的航磁资料，通过化极、解析延拓和总水平导数计算等处理，得到了与断裂相关的地球物理场信息，揭示了二连盆地磁异常具有明显的分区性和分带性。根据磁异常特征将二连盆地划成4个区域，共推断出28条断裂，断裂方向主要呈北东向、北东东向、近东西向和北西向，这些断裂主要是以不
＜正＞在利用控制变量的方法验证牛顿第二定律的实验中,验证"小车的质量不变,小车的加速度跟它受到的合外力成正比"时,有些同学会不理解"为什么要平衡小车受到的摩擦力","为什么有时需要小车的质量远大于砂和砂桶的总质量,有时又不需要小车的质量远大于砂和砂桶的总质量"这两个问题,下面我们就一起来探讨吧。一、为什么要平衡小车受到的摩擦力
期刊
江苏是中国现代图书馆学教育的发源地之一。1922年国立东南大学、金陵大学相继在暑期学校开设图书馆学课程，由此拉开了江苏图书馆学教育历史的序幕。从1922年到2022年，江苏图书馆学教育正好走过了一百年。这一百年可以分为六个阶段。①萌芽期（1922—1926），这一时期主要以短期培训为主，培训内容多为图书馆工作实践。②成长期（1927—1949），这一时期江苏图书馆学专业教育与培训教育共同发展，专业
本文从采访书目信息、图书供应能力和特色服务能力等方面，构建图书馆中标商评价体系，并以天津图书馆（天津市少年儿童图书馆）2021年中文普通图书项目为例，通过实践和完善评价体系、完善招投标环节、提高馆配商服务水平、加强馆配商和图书馆的合作，实现双赢的目标。