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摘要：
教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见幼儿园家长工作的重要。
关键词：家长工作 合作伙伴 成效
现状：
我园现有班级数14个，幼儿700余人，其中，外省市幼儿人数占总数的三分之二。这些外省市幼儿大多来自农村，属于进城务工人员的子女。这些家长对孩子的期望较高，但实际投入太少，教育方法简单粗暴，很少真正关心孩子的学习以及孩子的心理发展。
因此，作为一名幼儿教师，做好家长工作是摆在我们面前的一项重要工作。为什么我班家长工作效率高，历来家长测评满意度100%的好评呢？下面我想和大家分享一下：
一、沟通零距离
教师要放下架子，清楚地知道老师和家长的地位是平等的，还有态度要热情、真诚、和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙，让家长感到自己是受老师尊重的，被老师所接受的。可以拉拉家常，与家长谈一些与教育无关的事。
二、专题讲座会（找寻促进用餐问题的策略）
首先家长会开始，我会针对幼儿吃饭存在问题，利用观看录像或照片的形式，让家长看看幼儿在园的进餐情况，并且我请了一些在进餐上有很大进步的幼儿的家长来给大家做介绍，家长间互相学习共同提高。
其次老师给家长介绍一些促进用餐问题的策略：不要用刺激的辛香料使孩子吃得哇哇叫、变化食物的形状等。
三、微型家长会
除了幼儿园规定一学期召开每月一次的家长会外，我会根据幼儿近期的发展情况不定期的召開家长会，如洗手、刷牙、跳绳的测试。我会利用离园活动的时间召开一个小型的家长会，主要是介绍最近幼儿哪些方面特别优秀和不足之处，还有介绍一些洗手、刷牙、跳绳的方法给家长，我会播放一些相关的视频和发放一些自编的儿歌给家长，便于记住步骤。
四、家长小门诊
1.约见体弱儿家长
对于生病体弱幼儿的家长，我还经常利用晚上的时间和他们沟通科学育儿的方法，使家长引起重视。
2.约见个别差异的幼儿的家长
放学后请家长留下来，大家在一起谈谈，针对这些孩子多动、不专注大家一起想出指导的方法，如：在家多让孩子参与一些安静的游戏等，这样既能使孩子感受到家庭的温暖又能起到提高孩子的专注力。
3.约见家委会成员
碰到最近班级里发生的事情必须和家委会沟通的，我会请这些家长放学后留下来一段时间开个短会，这样当面讲很清楚，如：请家委会成员商量如何布置自然角等。
4.约见祖辈
我还请祖辈家长说说自己在带孩子过程中的碰到困难，互相交流自己成功的教育经验，在互动中学会反思自己的行为，借鉴他人的有效做法。
五、亲子活动资讯共享
定期举行亲子活动，例如：组织大型家庭才艺表演——唱歌跳舞和时装秀等节目，家长们在参与的过程中体验了亲子活动的快乐，感受了一份浓浓的亲情。
六、新媒体互动（园园通、QQ群等）
我还利用园园通、QQ这个平台，与家长们沟通了幼儿园的一些情况如：幼儿活动照片等，便于家长更好的了解幼儿园和孩子的一些近况，共同鼓励孩子和想出一些指导孩子的方法。
七、家园直通车
在家园直通车里面我还张贴一些教育幼儿的方法、表扬栏和幼儿活动的照片等，里面的内容要及时的更换，这样才能吸引家长经常的去观看，及时的起到指导家长的作用。
八、送教上门
走进幼儿的家里，与家长面对面的的交流，会让家长真切的感受到教师的情感、思想、态度与教育理念，消除彼此的距离感。
九、祖辈家长学堂
如2017年11月19日上午，我们中4班的教室里好不热闹，呀！原来爷爷奶奶，他们来陪宝宝们一起玩角色游戏呢！
十、家长助玩团
如2017年12月7日下午2点30分，我们中4班召开了“妈妈助玩团”会议，并有幸邀请到了游戏领域的专家简健萍博士给各位妈妈进行如何有效指导幼儿角色游戏方面的培训。
我们希望通过这次“妈妈助玩团”会议，爸爸妈妈们能更好地陪同孩子一起
快乐玩、有效学。
十一、家长问卷
通过家长问卷调查，能够为老师开展教学工作提供参考，以促进我们更有效、更科学地实施教育策略，也能让家长和老师配合得更密切。
十二、爱心朋友（转变管理思路与方式，开创家长自主管理新模式）
家长们从事着各种职业，通过了解，在此基础上我们班级开展了“爱心朋友——家长志愿者”活动。如：我们对社区居民发放了《保护环境，从我做起》宣传手册，居民们通过咨询、交流，以及观看故事表演《神奇的绿果》、《鼓上的小米粒》，初步了解了一些水果的神奇功效以及声音的传播对于物体的震动这些科普知识，为广大家长朋友树立科学的育儿理念，提高保教质量。
感悟：
家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。家长要相信和配合幼儿园，但又不能过分依赖幼儿园。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们一起来重视家长工作，并努力做好家长工作。
参考文献：
1.《3-6岁儿童学习与发展》指南中家庭教育指导策略
2.《幼儿园家长工作指导》，何桂香主编，北京师范大学出版社
3.《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》，吴绍萍主编，教育科学出版社
4.《幼儿教师与家长沟通之道（万千教育）》，晏红主编，中国轻工业出版社
教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见幼儿园家长工作的重要。
关键词：家长工作 合作伙伴 成效
现状：
我园现有班级数14个，幼儿700余人，其中，外省市幼儿人数占总数的三分之二。这些外省市幼儿大多来自农村，属于进城务工人员的子女。这些家长对孩子的期望较高，但实际投入太少，教育方法简单粗暴，很少真正关心孩子的学习以及孩子的心理发展。
因此，作为一名幼儿教师，做好家长工作是摆在我们面前的一项重要工作。为什么我班家长工作效率高，历来家长测评满意度100%的好评呢？下面我想和大家分享一下：
一、沟通零距离
教师要放下架子，清楚地知道老师和家长的地位是平等的，还有态度要热情、真诚、和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙，让家长感到自己是受老师尊重的，被老师所接受的。可以拉拉家常，与家长谈一些与教育无关的事。
二、专题讲座会（找寻促进用餐问题的策略）
首先家长会开始，我会针对幼儿吃饭存在问题，利用观看录像或照片的形式，让家长看看幼儿在园的进餐情况，并且我请了一些在进餐上有很大进步的幼儿的家长来给大家做介绍，家长间互相学习共同提高。
其次老师给家长介绍一些促进用餐问题的策略：不要用刺激的辛香料使孩子吃得哇哇叫、变化食物的形状等。
三、微型家长会
除了幼儿园规定一学期召开每月一次的家长会外，我会根据幼儿近期的发展情况不定期的召開家长会，如洗手、刷牙、跳绳的测试。我会利用离园活动的时间召开一个小型的家长会，主要是介绍最近幼儿哪些方面特别优秀和不足之处，还有介绍一些洗手、刷牙、跳绳的方法给家长，我会播放一些相关的视频和发放一些自编的儿歌给家长，便于记住步骤。
四、家长小门诊
1.约见体弱儿家长
对于生病体弱幼儿的家长，我还经常利用晚上的时间和他们沟通科学育儿的方法，使家长引起重视。
2.约见个别差异的幼儿的家长
放学后请家长留下来，大家在一起谈谈，针对这些孩子多动、不专注大家一起想出指导的方法，如：在家多让孩子参与一些安静的游戏等，这样既能使孩子感受到家庭的温暖又能起到提高孩子的专注力。
3.约见家委会成员
碰到最近班级里发生的事情必须和家委会沟通的，我会请这些家长放学后留下来一段时间开个短会，这样当面讲很清楚，如：请家委会成员商量如何布置自然角等。
4.约见祖辈
我还请祖辈家长说说自己在带孩子过程中的碰到困难，互相交流自己成功的教育经验，在互动中学会反思自己的行为，借鉴他人的有效做法。
五、亲子活动资讯共享
定期举行亲子活动，例如：组织大型家庭才艺表演——唱歌跳舞和时装秀等节目，家长们在参与的过程中体验了亲子活动的快乐，感受了一份浓浓的亲情。
六、新媒体互动（园园通、QQ群等）
我还利用园园通、QQ这个平台，与家长们沟通了幼儿园的一些情况如：幼儿活动照片等，便于家长更好的了解幼儿园和孩子的一些近况，共同鼓励孩子和想出一些指导孩子的方法。
七、家园直通车
在家园直通车里面我还张贴一些教育幼儿的方法、表扬栏和幼儿活动的照片等，里面的内容要及时的更换，这样才能吸引家长经常的去观看，及时的起到指导家长的作用。
八、送教上门
走进幼儿的家里，与家长面对面的的交流，会让家长真切的感受到教师的情感、思想、态度与教育理念，消除彼此的距离感。
九、祖辈家长学堂
如2017年11月19日上午，我们中4班的教室里好不热闹，呀！原来爷爷奶奶，他们来陪宝宝们一起玩角色游戏呢！
十、家长助玩团
如2017年12月7日下午2点30分，我们中4班召开了“妈妈助玩团”会议，并有幸邀请到了游戏领域的专家简健萍博士给各位妈妈进行如何有效指导幼儿角色游戏方面的培训。
我们希望通过这次“妈妈助玩团”会议，爸爸妈妈们能更好地陪同孩子一起
快乐玩、有效学。
十一、家长问卷
通过家长问卷调查，能够为老师开展教学工作提供参考，以促进我们更有效、更科学地实施教育策略，也能让家长和老师配合得更密切。
十二、爱心朋友（转变管理思路与方式，开创家长自主管理新模式）
家长们从事着各种职业，通过了解，在此基础上我们班级开展了“爱心朋友——家长志愿者”活动。如：我们对社区居民发放了《保护环境，从我做起》宣传手册，居民们通过咨询、交流，以及观看故事表演《神奇的绿果》、《鼓上的小米粒》，初步了解了一些水果的神奇功效以及声音的传播对于物体的震动这些科普知识，为广大家长朋友树立科学的育儿理念，提高保教质量。
感悟：
家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。家长要相信和配合幼儿园，但又不能过分依赖幼儿园。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们一起来重视家长工作，并努力做好家长工作。
参考文献：
1.《3-6岁儿童学习与发展》指南中家庭教育指导策略
2.《幼儿园家长工作指导》，何桂香主编，北京师范大学出版社
3.《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》，吴绍萍主编，教育科学出版社
4.《幼儿教师与家长沟通之道（万千教育）》，晏红主编，中国轻工业出版社