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我国教育事业不断推进，同时随着我国经济的发展越来越重视教育方面。对于小学语文阅读有更高的要求，在素养背景下，提升小学生的语文阅读能力成为了主要的探究方向。我们可以发现在我国的小学语文阅读教学过程中，老师对于提高小学生的语文阅读水平上并没有明显提高的效果，更多的是为了应付学生期中期末的考试，在给小学生传授语文知识时并没有做到灵活运用和高效运用。所以本文对于在核心背景下小学语文阅读教学探究进行主要探讨。