【摘 要】
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刘占山是一位老职教。1979年11月起就在教育部中专司、职业技术教育司工作，其后近两年时间在日本横滨国立大学研究生院研究职业教育，1985年4月起历任国家教委职业技术教育司副处长、司办公室主任、司长助理兼综合处处长、副司长，教育部职业技术教育与成人教育司副司长等。2013年2月任中国职业技术教育学会第四届理事会常务副会长兼秘书长，成为这个1990年创立的全国群众性职业技术教育团体的法人代表。201
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刘占山是一位老职教。1979年11月起就在教育部中专司、职业技术教育司工作，其后近两年时间在日本横滨国立大学研究生院研究职业教育，1985年4月起历任国家教委职业技术教育司副处长、司办公室主任、司长助理兼综合处处长、副司长，教育部职业技术教育与成人教育司副司长等。2013年2月任中国职业技术教育学会第四届理事会常务副会长兼秘书长，成为这个1990年创立的全国群众性职业技术教育团体的法人代表。2013年，在刘占山和同志们的努力下，中国职教学会确立了本届理事会5年工作的思路框架，并积极协助教育部做好筹备全国职教工作会议及有关文件的起草工作，召集专家建言献策并形成报告，得到教育部领导的充分肯定。同时，围绕职业教育改革发展大局开展学术研究活动，搭建交流平台促进职业院校转变发展方式，开展国际及与港澳台地区之间的交流合作，出台《中国职业技术教育学会分支机构管理办法》。
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2014年10月14-16日，德国波恩主旨发言：南非的技能发展进展 Joe Samuels （南非资格认定署首席执行官） Borhene Chakroun （UNESCO 青年、知识和技能发展分部主管）主持 1994年民主选举后，南非高度重视技能发展，取得了较多发展成果，如建立了首个全面的国家资格框架。南非的技能发展历程为考虑全国面临的问题尤其是经济如何应对青年就业和可持续发展等问题提供了典
摘 要 德国高校专业教学计划的设置通常都需要专业性的认证标准检验，而霍夫应用技术大学机械制造专业教学计划设置更注重“实践导向”、突出“学习方法”、融合“通识教育”与“专业教育”、体现“以学习者为中心”。我国高等职业教育应借鉴德国经验，科学设置专业教学计划，有效提高专业人才培养质量，为实现“中国制造”升级为“优质制造”培养大量高素质技术技能人才。 关键词 德国；应用技术大学；专业教学计划；实践导向
摘 要 《中等职业学校德育大纲》（2014年修订）从多种角度强调理想信念教育，反映了新形势下的社会要求，突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。职业生涯教育是理想信念教育的有效切入口。德育各要素之间是相互作用、相辅相成的，这要求我们在实施《大纲》时，学校要发挥各种德育途径的作用。在强化理想信念教育的过程中，既要重视理想信念在中
县级职教中心，是我国现代职业教育发展进程中的一大创举。它在县域内实行农科教结合、“三教”（职教、成教、普教）统筹办学，承担人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育基地的功能。 2005年出台的《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求每个县要重点办好一所起骨干示范作用的职教中心，并实施县级职教中心专项建设计划。据教育部门统计，目前，全国有中等职业学校1.2万
摘 要 对天津市产业发展和企业发展对应用型技术技能人才的需求情况进行调研，从应用型技术技能人才数量需求、学历结构需求、岗位需求等方面进行分析，认为天津产业发展急需大批本科层次的一线应用型技术技能人才，现有的普通本科和高职院校不能满足需求，需要发展建设一批应用型技术大学。 关键词 技术技能人才;需求情况; 应用技术大学;天津 中图分类号 G648.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219
2013年2月23日，中国职业技术教育学会第四次会员代表大会在北京召开。会议的主要内容是选举产生中国职教学会第四届理事会领导机构，听取并审议第三届理事会工作报告，审议并通过经修改的《中国职业技术教育学会章程》等。教育部党组书记、部长袁贵仁，副部长鲁昕等出席会议并讲话。这是中国职教学会自1990年成立以来的第四次换届会，也是一次承前启后、继往开来的盛会。 五年回顾 近年来，中国职业教育取得了举世
山东省坚持将专业教学指导方案开发作为职业教育教学改革的重中之重，2012年，省财政安排专款1000万元，先期启动了56个中等职业学校专业教学指导方案开发。 北京市中职学校的课程改革实行“行政推动、企业参与、教研引领、教师主体”的工作机制，共开发了数控技术应用、汽车运用与维修等17个专业教学指导方案和232门专业核心课程标准，首批在32所学校的41个试点专业80个教学班进行了教学实验。 山西省以
摘 要 高职与本科分段培养项目的实施过程中，高职与本科相关专业课程体系的合理建构和衔接是关键。本着学科立体、生态发展的理念，南通航运职业技术学院物流管理（3 2）专业以课程体系的衔接为出发点，突出职业性、整体性、合作性和实时性，采取倒三角形课程衔接结构，建立职业素质教育贯穿制和学分一贯及互通的转阶段考核制度，构建出一套基于职业素质本位的高职本科分段培养课程体系的衔接机制。 关键词 高职教育;本科
摘 要：课余田径训练是学校体育工作的一个重要组成部分，是全面推行素质教育，培养德、智、体、美、全面发展的现代化建设人才，丰富校园文化建设和学生课余生活、增进兄弟学校之间的交流、扩大学校办学知名度而组织与开展的一项重要工作，挖掘学校课余体育训练的潜力是开拓体育人才的重要途径。提出以下五种方法与对策：无私奉献精神和提高自身素质；重视敏感期，认真选好体育苗子；科学的训练计划，新颖的训练方法；严格管理，