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本文在对现代学徒制实现校企协同育人的内在机理进行剖析基础上,结合浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业现代学徒制改革实践,从校企合作模式、学徒选拔机制、专业培养方案、导师选拔与管理、学徒指导与管理以及学徒考核机制等六个方面,总结了现代学徒制校企协同育人的具体举措。
现代学徒制实现高职校企协同育人的机理与实践——以浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业为例
【摘 要】
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本文在对现代学徒制实现校企协同育人的内在机理进行剖析基础上,结合浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业现代学徒制改革实践,从校企合作模式、学徒选拔机制、专业培养方案
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年47期
【基金项目】
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浙江省2018年度高等学校访问工程师校企合作项目“连锁经营管理专业现代学徒制探索与实践”(项目编号:FG2018112);浙江经贸职业技术学院2019年度教学改革重点项目:““互联网+”背景下高职《商品品类管理》“智慧课堂+现场教学”混合式教学模式设计与实践”(项目编号:JG19107)
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