新课程改革以来，特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出，教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识，阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读，才能不会落后于时代。大家不禁要问，促进教师的专业成长，那我们该研读那些书呢？
　　教师首先应该读有关哲学和方法论方面的书籍，特别是辩证唯物主义哲学，它是被实践检验过的真理。学会了这些哲学中的基本规律和正确的方法论，可以更好地指导我们教师的实践，让我们的工作具备正确的方法，明确工作方向。我们掌握了哲学中关于世界是普遍联系的观点，在教育教学中就能对自己的行为前思想后，选择正确的方法解决问题。有位教师在处理某学生零花钱被偷事件中，对被猜疑的学生王某采取了心理攻势，终于查出不是该生所为，这位教师用巧妙的方法呵护了一颗幼嫩的心。他的做法值得大家的肯定。试想，如果是不考虑后果的草率行事，那么疮伤将永远不会愈合。
　　作为教师，掌握一定的教育教学理论是必不可少的。教育教学理论是经过实践获得的正确经验，对我们的教育工作者有极大的指导作用。但由于我们教师对教育教学理论的学习多半是在学校里进行的，参加工作后就很少去学习新的教育教学理论。要想加速自己的专业成长，教师应系统的读教育书籍，如大学教育教材和教育名著，特别是教育学和心理学著作，这对教师的专业成长将产生直接的推动作用。例如一位教低年级数学的教师，自从学习了加里培林的智力技能阶段理论后，他设计的计算课教学预案更符合学生的认知和年龄特点，从而切实提高了课堂教学的效率和自己的业务素质。
　　要想成为科研型的教师，就得加强教育教学科研和撰写教科研文章。怎样才能实现这个目标呢？模仿是第一步，在这一阶段我们应该多读教育教学期刊，学习别人的优秀成果。内化是第二步，通过阅读，把别人文章中经典的策略内化为自己的方法。第三步是创新，也就是在别人的基础上作出自己的新的构思、想法和实践。我校有一位老师，近年来，他对学校里订的教育教学刊物刻苦研读。通过公开教学，该老师的课堂教学水平不断攀升，课堂也精彩无限。同时，他的教育叙事、教学设计、教学反思等文章也陆续地发表在国家级、省级教育教学刊物上，成为学校新课程改革的冲浪手。
　　当然，其他优秀的散文、杂文、诗歌等文学作品也是我们不可忽略的文化。另外，我们也应多阅读新闻、时事类的报刊，让我们的思想与时俱进，提高课堂教学效果深度和广度，真正实现学生的全面发展和教师的专业成长。