论文部分内容阅读
阅读是学生获取知识的最主要途径,良好阅读的开端对他们以后的自主学习和文学素养的发展都有十分重要的意义。在新媒体时代的背景下,小学生对文本的阅读兴趣淡化,大多数学生都无法达到新课程标准对小学生阅读量的要求,这与传统的单一阅读教学模式密不可分。群文阅读是一种新型的阅读教学模式,能增加学生的阅读量,激发学生的阅读兴趣。本文主要探讨小学语文的群文阅读教学策略。