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文章以言语和非言语交际为基础,对跨文化语用失误进行重新界定和分类,使广大英语教师意识到在对学生进行言语语用能力培养的同时,也应该注重学生非言语语用能力的培养。
跨文化语用失误的重新界定及分类
【摘 要】
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文章以言语和非言语交际为基础,对跨文化语用失误进行重新界定和分类,使广大英语教师意识到在对学生进行言语语用能力培养的同时,也应该注重学生非言语语用能力的培养。
【机 构】
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重庆文理学院外语系
【出 处】
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重庆文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年05期
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