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课堂教学质量评价是提高教学质量的重要保证.由于课堂教学质量评价结果不可比性的存在,使得原有的评价工作难以达到预期效果.本文首先分析了课堂教学质量评价结果的不可比性及其形成因素,在此基础上介绍了浙江大学的旨在使课堂教学质量评价结果可比的尝试和研究.
课堂教学质量评价结果不可比性的实证研究
【摘 要】
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课堂教学质量评价是提高教学质量的重要保证.由于课堂教学质量评价结果不可比性的存在,使得原有的评价工作难以达到预期效果.本文首先分析了课堂教学质量评价结果的不可比性
【机 构】
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浙江大学教务部助理研究员,浙江大学计算中心工程师,浙江大学教务部副研究员
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2003年3期
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