【摘 要】
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新高考改革强化了对高中生开展生涯教育的重要性和必要性，鉴于高中阶段学生所处的生涯发展阶段以及“乌卡时代（VUCA）”的特点，结合学校“知行合一·体验内生”的德育理念，依托于库伯的经验学习圈理论，广东省佛山市顺德区第一中学以“知·行·省”生涯教育模式来落实整体课程结构和活动组织流程，旨在提升学生的生涯适应力。三年的教育实践和评估结果显示，“知·行·省”生涯教育模式能够有效提升学生的生涯适应力。
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目（德育专项）“高中生‘知·行·省’生涯教育模式的构建与实施”（项目编号：2020JKDY100）课题研究成果；
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新高考改革强化了对高中生开展生涯教育的重要性和必要性，鉴于高中阶段学生所处的生涯发展阶段以及“乌卡时代（VUCA）”的特点，结合学校“知行合一·体验内生”的德育理念，依托于库伯的经验学习圈理论，广东省佛山市顺德区第一中学以“知·行·省”生涯教育模式来落实整体课程结构和活动组织流程，旨在提升学生的生涯适应力。三年的教育实践和评估结果显示，“知·行·省”生涯教育模式能够有效提升学生的生涯适应力。
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