【摘 要】
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随着国家全面推进制造强国战略，很多工科高职院校都开始设立工业机器人技术专业。通过对高职工业机器人技术专业办学现状以及导致该现状的原因进行分析，基于“课、岗、证、赛”对职业院校人才培养的要求，探究高职工业机器人技术专业人才培养模式。通过将专业课程与岗位、“X”证书、技能竞赛深度融合，构建四位一体的工业机器人技术专业人才培养模式，培养高素质复合型工业机器人专业人才。
【基金项目】
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湖南省职业教育教学改革研究项目《基于“课、岗、证、赛”深度融合下工业机器人技术专业人才培养模式研究与实践》（编号：ZJGB2020340）阶段性研究成果；
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随着国家全面推进制造强国战略，很多工科高职院校都开始设立工业机器人技术专业。通过对高职工业机器人技术专业办学现状以及导致该现状的原因进行分析，基于“课、岗、证、赛”对职业院校人才培养的要求，探究高职工业机器人技术专业人才培养模式。通过将专业课程与岗位、“X”证书、技能竞赛深度融合，构建四位一体的工业机器人技术专业人才培养模式，培养高素质复合型工业机器人专业人才。
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