【摘 要】
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“思政课的本质是讲道理”是对思政课课程性质的最新确证。需要从内在逻辑把握思政课政治性和教育性的双重性质，从政治性出发讲党治国理政的道理，从教育性出发讲学生成长发展的道理。“思政课的本质是讲道理”这一重要论述的提出，深化了我们对思政课性质、根本任务和思政课教师素质等要素的认识。从实践指向来看，思政课讲道理要坚持政治性与学理性相统一的原则；要发挥教师和学生的“双主体”作用，注重师生互信构建；要注重讲道
【基金项目】
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研究阐释党的十九届六中全会精神国家社科基金重大项目“新时代推进马克思主义学习型政党建设研究”（22ZDA036）； 2022年国家社科基金高校思政专项课题“‘两个结合’赋能高校思政课教学高质量发展研究”（22VSZ029）的阶段性成果； 贵州师范大学马克思主义理论·思想政治教育研究中心资助；
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“思政课的本质是讲道理”是对思政课课程性质的最新确证。需要从内在逻辑把握思政课政治性和教育性的双重性质，从政治性出发讲党治国理政的道理，从教育性出发讲学生成长发展的道理。“思政课的本质是讲道理”这一重要论述的提出，深化了我们对思政课性质、根本任务和思政课教师素质等要素的认识。从实践指向来看，思政课讲道理要坚持政治性与学理性相统一的原则；要发挥教师和学生的“双主体”作用，注重师生互信构建；要注重讲道理的方式方法，增强讲道理的吸引力、感染力、亲和力。
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