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依据地理新课程的基本理念，地理课堂教学呈现出以学生为本，在交往中生成，在整合中提升，在人本、科学的教学理念下确定教学目标，在有效的课堂问题设计中落实教学目标，在即时的课堂教学评价中激发学生的学习积极性，注重现代化教学手段与“三板”教学手段的有机结合等特点。但是，当前在教学实践中也存在着一些问题，主要有：新课程理念转变为有效的教学行为还有较大的差距，地理课程资源的开发利用比较单调，课堂上学生发言的交锋性不足等。针对这些问题，选择有效的教学策略，是不断推进地理课程改革和提高地理教学质量的保证。应选择的教学策略