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【摘
初探“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式
【摘 要】
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【摘 要】在《中国教育现代化2035》提出的背景下，学校教学要创新发展，就要有适合地方特色的教学模式。我校的理科教学将“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式应用于教学实践中，致力于在教学中提升学生学习的主动性和积极性，让学生乐于学习。教学中，要做到生生合作、师生互动，实现教与学的和谐发展，提高教学班级的核心素养和成绩，减轻学生的学业负担，使课堂教学成为高效课堂。 【关键词】学案导学;合作探究;
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
【摘 要】生活教育已成为智障儿童教育的基本目标和基本任务。为满足学生需求，生活教育应从学生的衣食住行出发，自低年级开始，大单元、小课时，有梯度地开展活动，并随着年级升高逐步增加学习内容，提高教学要求。教师要尊重个体差异，有计划地开展训练并及时反思，通过自我服务和家务劳动，培养学生热爱生活的态度和生活习惯，为学生搭建融入社会的绿色通道。 【关键词】生活教育;居家生活;学生需求;个体差异 中图分类
在传统的课堂上,教师负责“教”,学生负责“学”,而作业和考试则作为“评”的主要标准.评价是衡量教师是否完成教学目标以及学生是否掌握了课程标准规定的知识与技能的重要环
期刊
初中数学相对于小学数学而言,在深度和广度上有了进一步的拓展,抽象性和逻辑性程度也更甚于小学数学.但初中阶段的学生由于身心发展规律及思维水平等多种因素的影响,难以理解
【摘 要】小学数学复习课是教学重要环节，以课本知识归纳、总结为主，便于学生更好地巩固理解形成系统性的思维，有利于提升学生实践水平与培养学生逻辑思维。教师在教学过程中要做好引导，秉承着以学生为主体地位的原则，选择符合学生认知能力的复习方法。创建高效复习课堂成为小学数学教学主要研究内容，需要教师给予高度重视，注重方法创新、理念转变，创建系统的知识体系，重视复习技巧。 【关键词】小学数学;复习课教学;
【摘 要】在信息化时代背景下，网络资源已然成了一种教学资源，它能优化教学内容，给教师提供更多丰富的教学素材，对提升课堂教学质量具有重要作用。在小学语文教学中巧用网络资源，可增强课堂趣味性，能帮助教师实现“寓教于乐”，可以提升学生的学习体验，使学生爱上语文。小学语文教师在教学中，可把网络资源应用到各个教学活动中，以此优化小学语文教学，提升课堂教学质量。 【关键词】网络资源;小学语文教学;优化措施
【摘 要】在传统教育的影响下，教师只重视学生的书面成绩，会将成绩优异的学生视为优等生，将成绩不理想的学生视为学困生。其实并没有真正意义上的学困生，只有认知发展水平不同的学生。数学作为一门基础学科，对学生智力与思维发展起到关键作用。由于小学生认知发展仍处在培养期，对数字敏感度不高，学习抽象化的数学学科知识对小学生来说存在一定的难度，教师要针对学生在学习上产生的困扰给出相应指导建议，让每一位学生都能通
【摘 要】数学是初中教学的重点难点。随着素质教育以及新课标的不断优化，初中数学课堂对数学教师提出要培养学生核心素养的要求，而传统的讲授法已经无法满足教学的要求。要想有效培养学生的数学核心素养，就要坚持并且在数学课堂教学中落实以学生为主体的教学原则，最能体现这种教学原则的教学方法就是合作学习。教师借助合作学习也能在保证课堂教学进度的基础上让学生得到充分思考的机会以及实践。为此，本文将主要分析在初中数
【摘 要】积极心理学是当前心理学研究的一个重点问题，与传统心理学不同的是，积极心理学要求人们关注人的积极品质，而不是仅仅注重于对人的缺陷和问题的研究，试图通过人的积极力量，带动自身以及环境的共同发展。中学教学阶段是学生身心健康发展的重要时期，在此过程中对学生进行积极心理学的教育，有助于培养学生积极的认知品质和特性。本文在此基础上，对积极心理学的基本观点，以及实施的具体方式进行研究，希望能提高我国中
【摘 要】深度学习与新课程改革实施的初衷相同，当前语文学习关注的是学科的核心素养，而核心素养的核心内容就在于思维。文章主要分析了小学语文教学深度学习的课堂实施策略，以期使语文教师关注深度学习，拒绝肤浅的表面学习。 【关键词】小学语文;深度学习;教学策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0095-02 Practicing the