【摘 要】
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【摘要】交际是语言教学的本质，所以小学英语教学的重要任务之一就是培养并提升小学生的英语口语能力。具体该如何培养与提升学生英语口语能力呢？本文就以小学英语口语教学，谈谈基于多元教学理念下的小学英语口语教学，期望通过多元途径激活小学英语口语课堂，让学生口语能力在原有的基础上获得更好提升，为日后学习及生活奠定良好基础。 【关键词】小学英语;口语教学;多元教学理念 【作者简介】邢闫，安徽省阜阳市阜南县
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【摘要】交际是语言教学的本质，所以小学英语教学的重要任务之一就是培养并提升小学生的英语口语能力。具体该如何培养与提升学生英语口语能力呢？本文就以小学英语口语教学，谈谈基于多元教学理念下的小学英语口语教学，期望通过多元途径激活小学英语口语课堂，让学生口语能力在原有的基础上获得更好提升，为日后学习及生活奠定良好基础。
【关键词】小学英语;口语教学;多元教学理念
【作者简介】邢闫，安徽省阜阳市阜南县朱寨镇人民小学。
随着素质教育观念的不断深入人心，英语口语教学逐渐受到广大教学工作者的重视。但就当前教学现状来看，很多教学仍没有找到行之有效的教学手段，使得学生口语学习达不到理想的状态。鉴于此，这就需要一线英语教师不断更新自己教学理念，积极探索英语口语教学策略，最大限度激发学生说话兴趣，促进学生口语能力的提升。接下来，本文就从多个方面阐述提升小学英语口语教学有效性策略，旨在真正提升学生口语能力，让学生口语取得一个质的飞跃。
一、创情景，激发表达欲望
“兴趣是最好的老师。”换言之，兴趣是学生学习的动力。只有激发学生学习热情，学生才能积极参与到课堂学习活动中。而情景教学就是能促使学生快速进入学习状态、调动学生学习主动性的一种方法。将情境教学与小学英语口语教学有机结合在一起，为学生创设说的情境，不仅能激发学生说的欲望，还能让学生在情境中感知语言、发展语言，实现双赢。
如在小学英语Unit 6
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