浅谈构建诗意语文课堂的策略

来源 :国家通用语言文字教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tony_zq
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解读语文味道,铸就诗意语文,是语文教学的美好夙愿,也是打造魅力教学的根本出发点.因此在教学中,教师要善于导入情境,解读语文“形象”之味;朗读怡情,解读语文“情感”之味;思考探究,解读语文“道理”之味;展开想象,解读语文“表达”之味;亲历实践,解读语文“生活”之味,以帮助学生拨开语言文字神秘的面纱,品得语文的本味,体悟课文内涵及思想.
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随着教育改革的推进,有效引导教学方式逐渐成为教育教学主流.所谓的有效引导意指教师通过有针对性、有意识的指导帮助学生完成对知识的自我思考,自我探索.小学数学教学中有效引导策略的应用,可以从情境引导、疑问引导、错误引导、总结引导、动手引导五个方面入手.
随着新课程改革的不断深入,在语文教学中融入德育和美育,不仅是实现语文素质教育目标的根本途径,同时也是提高学生语文综合能力、提高课堂教学有效性的重要方法.为此,本文主要探究了在教学中融入德育和美育的教育方法,希望能够为广大教师提供思路和参考.
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随着新课程改革的不断深入,表现性评价成为课堂教学中重要的评价手段之一,它可以用于评估学生在完成某项特定任务时的整体表现.本文选取黄石市的典型案例,通过确定表现性目标,设计表现性评价任务并研究制定表现性评价规则,评估学生的地理核心素养,以期为地理教学提供参考.
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数学是初中教育乃至整个教育体系最为重要的学科之一,具有显著的抽象性和逻辑性特征.随着新课程改革不断深入,初中数学教育重点已转向核心素养培养,因此教师要及时更新教学理念,创新教学方式,使学生在理解和掌握知识与技能的基础上形成良好的核心素养.
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