论文部分内容阅读
文章针对“通信电子线路”课程教学过程中存在的问题,分析混合式教学法和翻转课堂的优势和特点,提出了一种基于翻转课堂的混合式教学法,并在“通信电子线路”课程中进行了课堂实践,通过其中一节课的教学设计,对新教学方式在实际教学活动中的运用效果进行了分析和总结.
基于翻转课堂的混合式教学法的“通信电子线路”课程探索与实践
【摘 要】
：
文章针对“通信电子线路”课程教学过程中存在的问题,分析混合式教学法和翻转课堂的优势和特点,提出了一种基于翻转课堂的混合式教学法,并在“通信电子线路”课程中进行了课堂实践,通过其中一节课的教学设计,对新教学方式在实际教学活动中的运用效果进行了分析和总结.
【机 构】
：
南京师范大学,江苏 南京 210023
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2021年36期
其他文献
文章从基本概念及基本特征两个方面阐述项目化教学,并从学习兴趣培养、团队意识树立以及奠定就业基础等三个方面,总结中职电子实训项目教学实践的意义,对中职电子实训项目化教学实践的现状加以分析,有针对性地提出中职电子实训项目化教学的实践策略,以期推动中职电子实训教学发展.
对大部分的学生而言,需要常创设成功的喜悦来换取他们学习美术的兴趣,而屡试屡败的消极情绪可能成为将来远离绘画的根本原因.如果开发一种学具,用来保证学生作品的质量,不但解决了教学的重难点,还能在实践中完成新课标的要求.
教育是一个由家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育共同组成的一个系统工程,要达到理想的教育效果,必须综合发挥各种教育因素的作用.家长是班主任教育行为的前提、基础和延伸拓展,班主任工作是家长教育活动的信息支持.某三年级班级,该班学生学习习惯较差,学习态度不端正,学习积极性不高.解决此问题,必先从家校合力入手,多种形式开展“家长沙龙”:通过见面会沙龙会稳定军心,从家长信任“新”老师开始;利用每月智慧沙龙、微信沙龙等平台给予家长“新”方法,开拓家校新思路;在假期开展新意趣味沙龙会,利用假期再促学生发展.进而
在当前小学阶段的教育中,数学科目发挥着重要的作用,通过对学生进行数学教学,有利于及时帮助他们发现问题,并且使问题得以化解.对于小学生而言,他们正处于身心发展的重要阶段,出现了新的问题之后,他们就会产生强烈的好奇心,有较强的求知欲,希望能够解决问题,这在无形中有利于锻炼他们思考问题的能力,提高他们的学习水平.
优化设计方法是南昌航空大学机械工程、航空宇航科学与技术专业研究生的一门学位课程,旨在培养研究生应用优化方法解决专业问题的能力.文章围绕研究生的优化思维形成和实践创新能力培育,阐述通过重构完善教学内容,采用研讨和案例驱动等多种教学方式,实施兼顾过程与结果的多元化考核方式等措施进行课程改革探索,营造了用专业案例贯通优化理论与应用实践的科教融合教学环境,形成了“理论实践融合并举、应用示范培育创新”的教学理念,经过改革实践,增强了课程教学效果,完善了课程教学资源,实现了优质课程建设目标,为提高研究生培养质量奠定了
当前,高校教师培训仍面临着组织运行机制不健全、课程教学体系不匹配、管理系统功能不全面等问题.文章细致地分析了高校教师培训的现存问题及其成因,提出了推动高校教师培训一体化的创新理念,并以南京航空航天大学为例,提出了健全组织运行机制、完善课程教学体系、搭建智能化管理平台等方面的创新性实践路径,为高校推动教师培训一体化的协同机制建设和智能化管理提供经验.
专业认证是提高专业办学质量的措施之一,通过师范专业认证,可以规范教师教育人才的培养,提高高校教育专业人才培养质量.文章从课程目标、课堂教学、课程考核三个方面探讨“数值分析”课程的教学,以提高学生的学科核心素养,促进该课程达到数学教育专业国家认证标准并实现数学师范专业人才培养目标.
在济宁孔子国际学校办学中,落实多元构建工作,对于学校未来发展具有十分重要的影响.针对学校特色开展构建工作,推动办学工作得以良好进行,为学生学习提供了一个良好的发展环境.通过简要概述济宁孔子国际学校办学特色,并提出符合学校办学特色的构建策略,促使教学质量得到切实的保障,进一步完善教学体系,结合学校特点为学生提供更好的教育环境,推动学生实现良好的发展.
随着经济的快速发展,小学数学作为学生学习的重点学科,受到许多重视与关注.数学学科不仅能开拓小学生的思维,还有助于提升其综合素养.但受应试教育的影响,教师教学形式的单一及教育理念的落后,导致学生学习积极性不断下降,对其今后全面发展造成不良影响.而立德树人是指坚持德育培养高素养人才的一种理念,将其渗透在小学数学课堂中,既能为学生树立正确的人生观、价值观,又能培育学生良好的德育意识,促进课堂教学质量有效提升.
文章首先简要阐述了网络环境下开放大学线上线下混合式教学的应用意义,进而分别从革新理念,坚持教学质量优先的发展路线,注重课程内容设计、方法创新、协作讨论、课程教学评价几个方面分析混合式教学改革策略,旨在切实提升课程教学实效和课程教学质量.