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巴兹尔·伯恩斯坦提出,来自不同背景的儿童,在他们的早期生活中发展了不同的符码,不同的符码将塑造学生不同的知觉和认知形式,进而会影响他们以后在学校的经验,而这一理论为我们研究和解释藏族学生学习困难的原因提供了一个新的视角.
从伯恩斯坦的语言符码理论分析少数民族学生学习困难的原因
【摘 要】
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巴兹尔·伯恩斯坦提出,来自不同背景的儿童,在他们的早期生活中发展了不同的符码,不同的符码将塑造学生不同的知觉和认知形式,进而会影响他们以后在学校的经验,而这一理论为
【机 构】
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西藏大学 师范学院,西藏 拉萨 850000;
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年7期
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