【摘 要】
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高校提升教学质量的基础在师资队伍建设,而师资队伍建设的核心在教师发展和绩效考核。本文通过调研国内外高校教师绩效考核中的经验,总结目前高校教师绩效考核中存在评价标准不一、考核认定困难,评价真实性有待核实等困难。针对上述问题提出完善评价标准,规范评价流程,建立多元化的教师考评体系等解决方案。为高校建立多元化教师绩效考评体系提供有效借鉴经验。
【基金项目】
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2018年西南医科大学校级基金资助计划项目（2018-SKQN-015），“省属医科院校教师队伍考核与激励机制创新与完善（青年）”； 2019年泸州市人民政府-西南医科大学科技战略合作项目（2019LZXNYDR14）;“省属医科院校创新创业教师队伍建设研究”； 2020年西南医科大学度高等教育研究课题（2020GJYG-
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高校提升教学质量的基础在师资队伍建设,而师资队伍建设的核心在教师发展和绩效考核。本文通过调研国内外高校教师绩效考核中的经验,总结目前高校教师绩效考核中存在评价标准不一、考核认定困难,评价真实性有待核实等困难。针对上述问题提出完善评价标准,规范评价流程,建立多元化的教师考评体系等解决方案。为高校建立多元化教师绩效考评体系提供有效借鉴经验。
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