【摘 要】
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《语文课程标准》提出小学语文教学中要指导学生进行课外阅读,促使他们具备独立阅读的能力,掌握多种阅读方法。然而农村留守儿童普遍对于课外阅读的兴趣不大,他们的课余时间
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《语文课程标准》提出小学语文教学中要指导学生进行课外阅读,促使他们具备独立阅读的能力,掌握多种阅读方法。然而农村留守儿童普遍对于课外阅读的兴趣不大,他们的课余时间基本上都在看电视中度过,农村小学的书籍数量也有限,无法满足学生的阅读需求,在这些内外因的共同作用下,导致留守儿童课文阅读效率不高。教师在教学中要立足文本,调动学生阅读的内驱力,促使他们主动投入阅读中。
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