【摘 要】
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陶行知先生说:“唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事情,所以\'\'学\'\'和\'\'乐\'\'是不可分离的.”兴趣是幼儿开展活动获取直接经验的基础.儿童阶段是人类语言发展的关键期,幼儿语言教育是幼儿教育最基本和最重要的,语言教育的过程不是一个教师对儿童的单向传输,而是通过彼此交流和对话,使孩子对幼儿园老师以及学习感兴趣,进行自我激励.本文从四个方面详细论述了如何在语言活动中提高幼儿的兴趣,提升幼儿语言发展能力.
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陶行知先生说:“唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事情,所以\'\'学\'\'和\'\'乐\'\'是不可分离的.”兴趣是幼儿开展活动获取直接经验的基础.儿童阶段是人类语言发展的关键期,幼儿语言教育是幼儿教育最基本和最重要的,语言教育的过程不是一个教师对儿童的单向传输,而是通过彼此交流和对话,使孩子对幼儿园老师以及学习感兴趣,进行自我激励.本文从四个方面详细论述了如何在语言活动中提高幼儿的兴趣,提升幼儿语言发展能力.
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