【摘 要】
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小学低年级语文教学中，读写训练尤为重要。根据要求，学生不仅要学习正确、流利、有感情地朗读课文，还要能一边读一边n想，并联系上下文和固有知识基础理解词句。能用所掌握的词汇
【机 构】
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和县历阳镇第三小学,安徽马鞍山,238200
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小学低年级语文教学中，读写训练尤为重要。根据要求，学生不仅要学习正确、流利、有感情地朗读课文，还要能一边读一边n想，并联系上下文和固有知识基础理解词句。能用所掌握的词汇和语言写通顺的句子，能整理错乱的句子。能按一定顺序观察图画和理解简单n事物，写几句意思连贯的话。在实际教学中，笔者采取“扩写词串、感悟意境”“积累词语，培养语感”“例句引领，仿写跟进”“品读段n落，模仿吸纳”“借助插图，发挥想象”“因势利导，开展续编”等手段，对低年级读写作进行大胆的尝试，积累了较厚实的读写教学技巧。
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