【摘 要】
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大学教学的目的是培养大学生的主动学习和主动创造的能力.高等学校的教学主要为了培养具有主动学习和创新型的高级专门人才.因此在专业性强的课程教学过程中,每一个环节都要
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大学教学的目的是培养大学生的主动学习和主动创造的能力.高等学校的教学主要为了培养具有主动学习和创新型的高级专门人才.因此在专业性强的课程教学过程中,每一个环节都要以培养人的主动学习能力和创造能力为初心,利用多种教学方式融合,启发引导学生主动思考专业问题,主动发现规律,以进一步培养学生的主动学习和创造能力.本文就启发式教学在专业课程中培养学生主动思维能力和创造性等方面提出一些论点以及一些教学方法,用以克服目前大学课堂上“填鸭式”“唯理论”等不良现象.并进一步研究将与课程有关的实践有效引入课堂,充分挖掘学生的主动学习和创新型的潜力.
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