广西壮汉双语教师语言使用、语言态度调查

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本文以随机抽取的66名小学教师为被访者,用问卷调查辅以访谈的方式,调查广西壮汉双语教师的语言使用和语言态度。结论如下:第一,普通话和壮语是壮汉双语教师的主要交际语言。第二,受访者学习汉语普通话和壮语的目的不同。学习普通话的主要目的是社会交往,学习壮语的目的除社会交往以外,还包括满足民族情感需要。第三,受访者的语言态度和行为倾向存在矛盾,他们大多希望壮语和壮文有很大发展,却希望自己的后代上普通话授课的学校。第四,当地双语教育规模与教育实效存在矛盾,部分受访者对双语教学态度不够积极。
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