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<正>片段一:鼓励猜想,学会提问,产生问题(张丹教授开门见山地提出课题:这节课,我们要一起来研究长方体的体积)师:拿到这个问题应该怎么想?长方体的体积可能与什么有关?大胆地猜想一下。生:可能与面积有关。生:可能与长、宽、高有关。生:可能与表面积有关。生:可能与棱长有关。……赏析:问题是思维的起点,是探究的动力。"拿到这个问题应该怎么想?长方体的体积可能与什么有关?大胆地猜想一下。"