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据笔者与部分高中生谈心了解．随着新课程改革的推进．语文教与学的方式都发生了变化。学生原以为语文学习可谓是“吹糠见米”、“一分辛劳一分收获”。但他们很快发现与理科学习相比．语文学习规律难寻．很难在短期内取得明显的学习效果．这使学生感到眼前一片迷茫．内心产生学习无助感、无成就感。语文学科的学与教是一项双边活动．这个活动过程既是学与教双方互相适应的过程．又是使学习主体将知识向能力进行转化的过程。语文教学效率主要取决于这样的“适应值”及“转化率”。要提高这种“适应值”和“转化率”，教师必须吃透两头．不仅要钻研教材