不忘初心,方得始终

来源 :心理与健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luo_yu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读



  路漫漫其修远兮吾将上下而求索。——题记
  第一次接触“社会工作”这个专业名词还是高考填报志愿时,但真正了解社会工作还是在大学老师的课堂上,第一次知道原来帮助人还是有专业方法的。在经历了大学四年的熏陶和专业实习,我愈发认同社工的理念与价值,愈发想用自己的专业知识来为身边的人、事提供服务,想为社会的发展贡献一份力量。
  毕业后,我怀着无比的热情投入了社工行业之中,立志用自己微小的力量为这个行业发光发热。这一路走来,我的内心也经历了反复的斗争与挣扎,从认同到迷茫再到坚定,最后我依然选择留在了这个行业,继续同大家一起前行,因为我的内心一直有个声音告诉我:不忘初心,方得始终!

相识 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。


  刚到广州从事社工的第一年,我的身体与内心经受了痛苦的煎熬,但万事都是这样,经过努力得来的,才会懂得珍惜。
  由于从小生活在北方,刚到广州工作的我对那里的生活很不适应,经常肠胃不好,牙龈肿痛,身体状况大不如前。而在这一年,由于家庭原因我的内心也經受了痛苦的煎熬。父母对我所学习的专业非常不认同,他们认为我的专业没有前途,工资低,将来养活自己都是个问题,加上我又到离家远的南方工作,他们更是不认同我的选择,反对我从事社工。无论我如何向父母表达社工的价值与前景,父母都没有为之所动。在那段时间里,我的内心对父母充满了愧疚,他们年事已高,而我又不能常陪在他们身边,我能够为他们做的太少了!
  经过思想的挣扎,我还是选择留在了广州,在这里社工发展迅速,在这里我可以汲取更多营养,将来更好地为家乡人民为社会服务!我也没有放弃做父母的思想工作,每当与父母通话、聊天的时候我都有意向他们讲起工作里有意义的事情,希望慢慢地感化他们,让父母打心底认可社工,认同我的选择。最后的最后,终于,当我工作的第二个年头回家时,我听到母亲亲口对邻居说我的工作很有意义,做的是社工,经常做好事帮助别人。听到这些话,我的泪—下都涌出来了,我所有的坚持,所有的付出在那一刻觉得都值了!谢谢您,妈妈!

相知 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。


  我所从事的第一个工作领域是残障领域。残障领域的服务对象由于年龄、身体原因,他们基本上都讲粤语,这对于我又是一个极大的挑战。而社工专业不像是经济类、医学类那样见效快的专业,它是一个需要耐心、需要坚持、见效缓慢的专业,更别提是在残障领域了。
  记得当时是面对一位智力障碍的服务对象,这个个案让我的自信心受到了极大的打击,内心感到了深深的无力感。我们制定的共同目标是学会写自己的名字,案主由于身体原因,手经常出汗、颤抖,这让原本患有智力障碍的她在学起字来吃力很多,我一遍又一遍、不厌其烦地教案主写字。但经过三个月的亲身辅导,想尽了各种办法如临摹、看视频、看图识字等,到最后却一点成效都没有。
  我在想,如果是自己的家人,恐怕自己早就发了脾气,可她不是,我只能接纳、同理她,想尽各种办法一遍又一遍、一次又一次、重复又重复地教她写字。可半年的时间又过去了,服务还是没有效果。
  记得评估时,专家对于此个案服务的效果提出了质疑,认为服务不专业,没有达到指标要求。评估完的时候,我哭了,一句“不专业”真的戳痛了我的心。因为扪心自问,我真的尽力了,我不知道问题出在哪里,为什么努力了还是不见成效?到底怎样才是专业,到底怎样才有成效?
  后来,在接受主任督导的时候,主任的话给了我很大鼓舞,他说他相信我是一个“真”社工,无论在哪里我都会是一个“真”社工!他还告诉我要相信自己所做的0.001都大于0,做一点点都比没有做的好。这两句话给了我很大的支持,正是这两句话将我从无底的深渊拉回到了工作的战场上,让我更加坚定对自己专业的信心,将所学所用做到内化于心,外化于形,用自己的生命去影响其他生命,不求立竿见影的成效,但求无愧于心!

相守 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。


  纵有百般辛苦与付出,但当服务对象有一丝改变或对你露出会心的微笑时,当案主对你竖起大拇指时,当小朋友拉你衣角喊着“××姐姐……”时,你会觉得,自己的工作是有意义的,这一切都值了!你会忘了每次服务结束时回到住处瘫在床上,会忘了自己像个拼命三郎每个月开完活动发高烧的情形,你会觉得相比孩子的笑、居民的认可,这些累算得了什么,你的内心收获的远比这些丰富得多!
  后来,我终于在酸甜苦辣中明白,社工所谓的助人自助,不只是帮助了案主,更重要的是还帮助了自己,帮我们学会了如何跟自己、父母、朋友相处,学会了看淡释怀,学会了如何与这个世界握手言和。原来到头来帮助的是我们自己啊!
  如果你问我,是什么支撑了我在社工行业一直坚持着,我会告诉你,是不忘初心。这一路走来,有哭有笑,有迷茫有委屈,但累并快乐着,无论走多远,我都不会忘记来时的路。既然我选择了这条路,就不会轻易言弃!
  愿若干年后,当我回首往事的时候,我并不孤单,因为大家都在;愿若干年后,当我回首往事的时候,我不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。这样,在临死的时候,我也能够说,我把我的一生都已经献给了世界上最美好的事业——为社工之路而奋斗!
其他文献
以下是萨丽表现出的几种典型情形,当萨丽准备学习的时候,她会想“我不行,我太失败了,在这种情况下,我绝对做不到”,同时在头脑中出现一个画面:自己背着沉重的包袱,漫无目的地跋涉,看上去很卑微。这样的思维活动和这样一幅画面让她感到悲伤。  另一个情景里,当她为准备期末考试而复习时,她产生了这样的想法:“太难了,假如其他人不愿意帮助我怎么办?我要是考试不及格怎么办?”然后她就会感到焦虑,难以集中注意力去学
期刊
下午放学回家后的诗诗可忙了!五岁多的诗诗晚上七点半要去培训中心学跳舞。饭桌上,爸爸不停地催促诗诗快吃。吃饭可是诗诗老大难的问题了,一顿饭可以花上一个多小时,经常是在爸爸妈妈的批评声中吃完的。由于今天要去练舞,不得不加快了点速度,结果呛到了,差点把吃进去的给吐出来。  吃完饭又赶紧练习写字。诗诗现在已经上幼儿园大班了,明年幼升小了,看着周围的小朋友一个个去上各式各样的辅导班,诗诗的爸爸妈妈急了,为此
期刊
“这么重,你端不了。”“我们两人端。”父亲问靓妹:“怎么老是帮爷爷奶奶干活呢?”“爷爷奶奶老了,我来照顾你们。”女儿也许还不完全明白“照顾”两字的含意,但孩子的言行举止着实让家人感到欣喜。  女儿靓妹从两岁多开始,便有了帮大人做家务的意识。虽然很多事孩子做不好或不懂如何做,却常常对大人说:“我帮你!”  打扫卫生是家务事中最常见的活,靓妹两岁半时,见到妈妈拖地板,奶声奶气地说:“妈妈,我来帮你!”
期刊
相信爸爸妈妈们对这样的场景都不陌生:早晨起来赶着上班,宝宝却叫了三遍都不起床,好不容易爬起来还磨磨蹭蹭半天穿不好衣服,洗脸刷牙就像慢动作的树懒一样;辛苦了一天下班回到家就看到宝宝在看电视,说好再看10分钟就去看书,可到了半个小时宝宝还是拖拖拉拉不肯去,若是强行关掉电视,宝宝就开始又哭又闹。如此场景每天上演一遍,爸爸妈妈是生气无奈又心累。更有爸爸妈妈担心:孩子小时候就拖拖拉拉,长大以后学习、工作上都
期刊
曾在多个社交平台出现的“蓝鲸死亡游戏”教唆他人自杀、自残,这种匪夷所思的游戏,任意践踏和挥霍生命,折射出一些参与者现实精神空虚。“生命如此之轻”已经或多或少误导了不少涉世未深的学生,《中国教育发展报告(2014)》显示,2013年媒體上关于中小学生自杀的报道共计79例,其中初中生自杀率最高,高中次之,这数据说明了一个非常可怕的现实。  匈牙利心理学家纳吉等将儿童对死亡概念理解的年龄模式分为4个阶段
期刊
每个90后女孩的17岁,都没躲过“饶雪漫”。  即使夜色己深,也要偷偷点亮一盏灯,躲在被窝里边读边哭。“饶雪漫”这三个字仿佛拥有魔力,将青春疼痛化作文字如许,戳中了无数少女的泪点。  她的电影《左耳》上映之前,还是高中生的我掏光家底儿,只为一张路演门票。路演结束后,我把记录盛况的照片发到家族群里,还扬言饶雪漫是自己的偶像,却反被嘲笑:“你们这群小女孩就是喜欢哭哭啼啼的苦情戏。”  我想说不是的。 
期刊
一天,小刚的爷爷告诉我,孩子在家不止一次念叨:如果许老师是我妈妈就好了。  听了此话,作为孩子班主任的我既高兴,又心酸。高兴的是我的辛勤付出,得到了孩子们的认可;心酸的是像小刚这样一群如荒草般乱长的留守孩子,多么渴望母爱啊!  其實,在平时的日记中,我早就知道了这群情感饥渴的孩子悄悄把我当成了“妈妈”。  有的孩子写到:“我喜欢学校,小朋友多,有许老师,还有玩具!”还有的写到:“我喜欢学校,比家好
期刊
“我不用你管!”“你只要在这个教室里上数学课,我就得管你!”  听到教数学的王老师与小刚激烈的争吵声,在隔壁班级上课的我赶紧跑过来,紧急“救火”。  我接手八年级3班仅有2个月,一直在与小刚这个“刺猬”迂回较量着。暑假里,听说让我担任这个“老大难”班级班主任时,老师们就提醒我,小刚不是“省油的灯”。但是,一向不服输的我,没有畏惧。  未正式开学,我就通过原七年级的老师和学生先了解小刚的一些情况,并
期刊
什么是冠心病  冠心病就是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。环绕心脏直接供应心脏本身血液的动脉叫冠状动脉,冠状动脉如果发生了粥样硬化,血管壁增厚、管腔变窄、弹性减低,血流不畅,供给心脏血液不足,心肌缺氧,就可以发生心区闷痛、刺痛,称为冠状动脉功能不全,简称冠不全。如冠状动脉发生痉挛,血管壁变窄,心脏一时严重缺血,则可以引起剧烈心痛,称为心绞痛。如冠状动脉硬化严重、动脉内膜不平滑,产生了血凝块——血栓
期刊
我认识一位瑜伽老师,她的教学方法很独特,都是她自己在练习时克服种种困难研发出来的,和一般瑜伽老师比较不同。她可以塑形、正骨,并且可以帮人雕琢出比较好的体态。但是,她内在信念充满了阻碍,让她无法顺利得到自己想要的成果。  比方说,她非常纠结自己的身体形态看起来不如一般瑜伽老师高瘦、轻盈。虽然她的柔韧度很好,体脂也很标准,但是她动不动就是几天不吃饭,要把自己饿出美好的身型(结果胃疼),或是拼命去健身房
期刊