【摘 要】
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农村小学英语教师专业素质具备程度直接影响学生现在、今后乃至终身英语学习,关系到2l世纪人才培养质量。目前,农村小学英语教学由于宏观指导滞后,发展很不平衡,师资水平尚不
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农村小学英语教师专业素质具备程度直接影响学生现在、今后乃至终身英语学习,关系到2l世纪人才培养质量。目前,农村小学英语教学由于宏观指导滞后,发展很不平衡,师资水平尚不能很好地满足社会与时代发展需求,小学英语教师的专业素质亟待提升。针对农村小学英语教师专业素质现状的调查表明,小学英语教师在语音语调、英语口语、英语文化知识、教科研与反思意识等方面问题突出,为此,本文提出了学习并总结正确课堂用语、推行教师语音语调培训、测试与考核等策略,以提高农村小学英语教师专业素质,促进其专业化水平逐步提升。
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