【摘 要】
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传统思想品德教学存在着重知识轻生活、重认知轻情感、重服从轻自主等倾向。运用情境教学法可以改变这些偏差,通过视频展现情境,音乐渲染情境,表演体会情境,语言描述情境,进
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传统思想品德教学存在着重知识轻生活、重认知轻情感、重服从轻自主等倾向。运用情境教学法可以改变这些偏差,通过视频展现情境,音乐渲染情境,表演体会情境,语言描述情境,进一步增强思品课的吸引力、感染力和说服力。
The traditional ideology and morality teaching has the tendency of emphasizing knowledge and light life, re-understanding light feeling, and overcoming light and self-determination. Using situational teaching methods can change these deviations, and further enhance the attractiveness, contagion and persuasion of thinking courses by displaying situations, music rendering situations, performance experience situations and language description situations through video.
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