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文化具有可分享性的特点,文化的影响力即价值观念的影响力。关注大学英语课程文化教学的发展,在教学实践中推进文化立场与文化自信的构建与培养,是信息快速流动的全球化时代树立年青一代价值体系、涵养当代大学生思辨精神的最佳途径。以社会文化理论为切入点,研究大学英语课程中构建文化立场、培养文化自信的必要性和可行性,既为大学英语教学实践的多元化发展探索落地途径,又为高等教育课程思政提供新思路。