时下学生的写作大多属于“为写作而写作”，学生怕作文，作文水平差。如何提高学生的写作水平，改变“一说作文，学生就头痛，一看作文，教师就心烦”的现象。二十几年来我在作文教学中积极探索出一些行之有效的做法，现总结如下。　　一、多观察　　“生活是写作的源泉”，作文教学应引导学生注意观察生活，感受生活，从生活中获取写作的第一手材料，写真人真事，抒真情实感。　　平时，我们常常发现一些学生作文写不好，主要是无话可写，内容空洞或胡编乱造。究其原因，是因为学生缺少对生活的认识和发现，写作脱离实际。学生作文要克服以上弊端，教师就要注意开启学生的写作之“源”，即引导学生留心观察身边的人、事、景、物，对生活中一些现象作深入思考，不断地积累写作素材。如观察家乡的自然景色，观察周边发生的事，关注国家大事，观察农村变化，观察学校生活趣事，观察电视中的精彩内容等，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只要认真观察，生活中的点点滴滴都将成为学生取之不尽，用之不竭的写作之源。