元认知理论视角下的中职生阅读素养研究

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在深入实施人才强国战略的新时代,如何提升高技能人才的核心素养,是具有现实意义的问题。在元认知理论视角下,探讨中职生阅读素养的价值与路径。提升中职生阅读素养事关高技能人才发展、国家核心竞争力,是语文课程的使命担当。具体从环境、文本、读者、任务四个方面着手:馆校合作,构建阅读素养提升共同体;文本选择突显职教特色,注重培养解决实际问题能力;教师指导助力学生阅读元认知能力养成;根据任务分类评价反思,提升批判性思维能力。
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2013年,中国提出“一带一路”倡议,通过丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路开展更为开放的贸易往来。码头港口堆积着成千上万的集装箱,“一柜难求”的现象普遍出现。近年来,中国的货物贸易呈现贸易顺差状态,而且比例逐年上升,这一定程度上也带动了运输服务业快速发展。本文基于“一带一路”背景,研究中国运输服务贸易的发展现状及国际竞争力,以供参考。
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