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互联网时代的到来,信息技术在高中语文教学中的运用方式越来越丰富,已经成为提升高中语文教学效率和教学质量的重要教辅工具。当下,为了适应时代教育的发展趋势,培养学生的自主学习能力,如何在互联网时代运用“少教多学”教学方法,已经成为高中语文教学的重点研究问题。本文将基于这些研究成果继续分析,希望能为高中语文教师有所帮助。