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摘 要：当今社会，随着网络计算机、手机的盛行，许多青少年把书丢到了一旁，有多少人许久没有碰过书了？书籍在不断边缘化，被淡化。有多少人甚至认为，现代社会还需要书籍吗？一个电脑、一个手机不就够了吗？其实不然，书籍永远是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。书籍能给我们力量，指引我们方向，陶冶我们的情操，升华我们的精神世界。我们不仅要多读书，而且要读好书，读经典名著。针对当前社会现状，我们对青少年阅读文学名著情况进行了调查研究。
关键词：青少年；名著阅读；调查报告
一、 青少年文学名著阅读调查目的
了解当今社会青少年的阅读现状，针对调查分析出青少年阅读情况进行宣传、指导、确定舆论导向，树立正确的阅读观，对青少年进行阅读指导。
二、 青少年文学名著阅读调查情况
1. 社会就业的很多青年人，大多数特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、恐怖、休闲方面的书，如：《狼图腾》、《文摘》、《意汇》等等。他们说言情小说语言优美、文笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、推理缜密、布局扣人心弦。很多人平时基本不阅读经典名著。
2. 在校中小学生，70%以上的学生喜欢阅读名著，60%以上的学生喜欢阅读中国现代名著，90%的学生阅读过经典名著，尤其是学校必考的经典名著，如中国古典四大名著等，现代的《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》等，外国的《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《老人与海》等等都是必考科目，也是必须阅读科目。60%学生喜欢阅读外国科幻、漫画小说，认为想象力特别丰富，幽默感很强。
三、 当前青少年文学名著阅读现状分析
1. 对于中国古代经典名著，很多青少年阅读量很少，对文言经典名著阅读更少。
2. 对古典文学作品和诗词诵读缺乏热情，涉猎较少。
3. 大多数青少年只对小说感兴趣，其他体裁涉及不多。
4. 部分青少年对故事类及神魔小说感兴趣，阅读档次不够。
四、 青少年文学名著阅读现状的原因
1. 思想上不重视，功利心严重。现代社会浮躁、功利的特点直接影响到青少年的阅读，影响到学生对语文的重视程度及阅读的方向。青少年学生阅读经典名著很多人是因为考试的需要，分分分学生的命根。阅读经典很少青少年学生是出于愛好，真正喜欢品鉴名著的很少，为了提高语文成绩的多数。所以从长远发展的角度来看，语文的学习以及阅读质量的提高都是相辅相成的，都必须高度重视。
2. 引导不够，资料有限。通过调查我们发现，很多青少年也很喜欢阅读，但是不懂得阅读的方法，很多人没有好的书籍可读。社会上的青少年很多人只是贪图简便，拿起手机就读，没有目的性，看到什么算什么。现实中青少年学生阅读的时间有限，全部精读品读是明显不可能的，因而有些学生就不会阅读了。他们或是沉迷于魔幻小说，或是武侠小说的故事情节中，只是泛泛地读了一些情节，更有的青少年学生为了补课，根本无暇顾及课外名著的阅读，即使学校或者班级组织了读书交流活动，学生们也常常是敷衍了事。
3. 阅读没有计划性，阅读效果不好。由于资料有限和时间的不足，阅读没有计划性，导致了阅读效果不好，收益不大。很多青少年没有注意到阅读积累的重要性，没有认识到名著阅读对自己人生的重要意义，没有认识到名著阅读的人生指引性，对于名著阅读缺乏高度重视，当然也就没有大的收益。
五、 对青少年文学名著阅读的几点建议
1. 学校要高度重视，社会媒体要大力提倡，浓化名著阅读氛围。学校要更新教育观念，认识到名著阅读在语文学习中的作用。学校领导要高度重视，广泛宣传，明确职责，家校合作，努力在全校范围内开展各种读书交流活动，营造浓郁的读书氛围。社会媒体也要大力宣传阅读的益处，广泛提倡读名著，读好书活动，开展各种宣传、比赛等活动，让读书、读好书深入人心，成为社会新风尚。
2. 加强方法培养，指导青少年各种阅读方法。文学名著的阅读并非只是一种模式，要根据所读书籍的内容和阅读的需要选择合适的方法。可以精读，也可以略读，也可以摘抄，也可以反复阅读等等，不能一概而论。所以，把阅读方法教给青少年，加以指导，针对不同的目的选择不同的阅读方法，才能事半功倍。
3. 延长图书馆、书店等阅读场所的开放时间，改善功能室的管理，满足青少年的阅读需要。一般情况下，图书馆、书店等场所都在正常时间上下班，而青少年，尤其是青少年学生则在这个时间段都要上课，无法到这些场所进行阅读和查阅、借阅书籍的，所以，适当的延长图书馆、书店等阅读场所的开放时间，改善功能室的管理，针对不同群体的阅读需要来适当改变，既满足了学生群体，又满足了社会上热爱学习的其他上班族人士的学习需要。
总之，经过充分的调查研究，我们认识到青少年阅读水平有待提高，尤其是对于提高青少年学生文学名著的阅读更是势在必行。青少年，青春年少，意气蓬发，学习劲头正足。只要社会、学校对他们阅读方向进行正确引导和指导，媒体大力宣传，社会形成人人爱阅读、读好书、读文学名著的浓厚的读书氛围，整个社会文化水平一定会有很大的提升。
作者简介：
李茉莉，辽宁省营口市，辽宁省营口市鲅鱼圈区委党校。
关键词：青少年；名著阅读；调查报告
一、 青少年文学名著阅读调查目的
了解当今社会青少年的阅读现状，针对调查分析出青少年阅读情况进行宣传、指导、确定舆论导向，树立正确的阅读观，对青少年进行阅读指导。
二、 青少年文学名著阅读调查情况
1. 社会就业的很多青年人，大多数特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、恐怖、休闲方面的书，如：《狼图腾》、《文摘》、《意汇》等等。他们说言情小说语言优美、文笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、推理缜密、布局扣人心弦。很多人平时基本不阅读经典名著。
2. 在校中小学生，70%以上的学生喜欢阅读名著，60%以上的学生喜欢阅读中国现代名著，90%的学生阅读过经典名著，尤其是学校必考的经典名著，如中国古典四大名著等，现代的《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》等，外国的《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《老人与海》等等都是必考科目，也是必须阅读科目。60%学生喜欢阅读外国科幻、漫画小说，认为想象力特别丰富，幽默感很强。
三、 当前青少年文学名著阅读现状分析
1. 对于中国古代经典名著，很多青少年阅读量很少，对文言经典名著阅读更少。
2. 对古典文学作品和诗词诵读缺乏热情，涉猎较少。
3. 大多数青少年只对小说感兴趣，其他体裁涉及不多。
4. 部分青少年对故事类及神魔小说感兴趣，阅读档次不够。
四、 青少年文学名著阅读现状的原因
1. 思想上不重视，功利心严重。现代社会浮躁、功利的特点直接影响到青少年的阅读，影响到学生对语文的重视程度及阅读的方向。青少年学生阅读经典名著很多人是因为考试的需要，分分分学生的命根。阅读经典很少青少年学生是出于愛好，真正喜欢品鉴名著的很少，为了提高语文成绩的多数。所以从长远发展的角度来看，语文的学习以及阅读质量的提高都是相辅相成的，都必须高度重视。
2. 引导不够，资料有限。通过调查我们发现，很多青少年也很喜欢阅读，但是不懂得阅读的方法，很多人没有好的书籍可读。社会上的青少年很多人只是贪图简便，拿起手机就读，没有目的性，看到什么算什么。现实中青少年学生阅读的时间有限，全部精读品读是明显不可能的，因而有些学生就不会阅读了。他们或是沉迷于魔幻小说，或是武侠小说的故事情节中，只是泛泛地读了一些情节，更有的青少年学生为了补课，根本无暇顾及课外名著的阅读，即使学校或者班级组织了读书交流活动，学生们也常常是敷衍了事。
3. 阅读没有计划性，阅读效果不好。由于资料有限和时间的不足，阅读没有计划性，导致了阅读效果不好，收益不大。很多青少年没有注意到阅读积累的重要性，没有认识到名著阅读对自己人生的重要意义，没有认识到名著阅读的人生指引性，对于名著阅读缺乏高度重视，当然也就没有大的收益。
五、 对青少年文学名著阅读的几点建议
1. 学校要高度重视，社会媒体要大力提倡，浓化名著阅读氛围。学校要更新教育观念，认识到名著阅读在语文学习中的作用。学校领导要高度重视，广泛宣传，明确职责，家校合作，努力在全校范围内开展各种读书交流活动，营造浓郁的读书氛围。社会媒体也要大力宣传阅读的益处，广泛提倡读名著，读好书活动，开展各种宣传、比赛等活动，让读书、读好书深入人心，成为社会新风尚。
2. 加强方法培养，指导青少年各种阅读方法。文学名著的阅读并非只是一种模式，要根据所读书籍的内容和阅读的需要选择合适的方法。可以精读，也可以略读，也可以摘抄，也可以反复阅读等等，不能一概而论。所以，把阅读方法教给青少年，加以指导，针对不同的目的选择不同的阅读方法，才能事半功倍。
3. 延长图书馆、书店等阅读场所的开放时间，改善功能室的管理，满足青少年的阅读需要。一般情况下，图书馆、书店等场所都在正常时间上下班，而青少年，尤其是青少年学生则在这个时间段都要上课，无法到这些场所进行阅读和查阅、借阅书籍的，所以，适当的延长图书馆、书店等阅读场所的开放时间，改善功能室的管理，针对不同群体的阅读需要来适当改变，既满足了学生群体，又满足了社会上热爱学习的其他上班族人士的学习需要。
总之，经过充分的调查研究，我们认识到青少年阅读水平有待提高，尤其是对于提高青少年学生文学名著的阅读更是势在必行。青少年，青春年少，意气蓬发，学习劲头正足。只要社会、学校对他们阅读方向进行正确引导和指导，媒体大力宣传，社会形成人人爱阅读、读好书、读文学名著的浓厚的读书氛围，整个社会文化水平一定会有很大的提升。
作者简介：
李茉莉，辽宁省营口市，辽宁省营口市鲅鱼圈区委党校。