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数学思考是指从数学的角度发现、分析、解决问题。通过对教学案例的思考与探究,教师要以数学思考为课堂教学的重要目标,这样才能有效培养学生的实践能力与创新意识。
浅谈如何引导学生进行有效的数学思考——以“商不变性质”一课教学为例
【摘 要】
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数学思考是指从数学的角度发现、分析、解决问题。通过对教学案例的思考与探究,教师要以数学思考为课堂教学的重要目标,这样才能有效培养学生的实践能力与创新意识。
【机 构】
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江苏昆山市裕元实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年1期
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