【摘 要】
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小学语文新课程标准要求教师在教学中应突出学生的主体性,时刻注重渗透生本教育理念、素质教育理念。同时也融入美育与德育。但就目前小学语文教学而言,传统课堂教学模式多倾
【基金项目】
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2018年度陇南市教育科学研究课题《农村小学低年级语文快乐阅读实践研究-以武都区蒲池九年制为例》阶段性研究成果,立项号:LN【2018】14
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小学语文新课程标准要求教师在教学中应突出学生的主体性,时刻注重渗透生本教育理念、素质教育理念。同时也融入美育与德育。但就目前小学语文教学而言,传统课堂教学模式多倾向于培养学生基础知识能力和语言综合运用能力。引导学生理解文本,写好作文,识字组词成为重点。在这样的学习情境中,学生的自主学习能力并没有完全实现。这显然不符合新课程理念倡导培养学生自主合作探究能力、创新思维、想象思维和语言综合表达能力的要求。所以,实现快乐阅读,提高自主读书意识仍然势在必行。对比,笔者以部编版一年级语文教材为例,深入探究了提升学生读
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