【摘 要】
：
小学英语学习,是事关学生听说读写四个方面知识的学习训练和应用的综合学习,而小学英语的阅读有着承上启下的作用,在小学英语学习过程中,如果学生可以具备良好的阅读习惯,并在日常的阅读中总结积累知识,可以促进学生在其他方面的学习,提升语言应用的能力,更可以在阅读的过程中积累知识储备写作题材,开阔眼界,为良好的写作习惯和能力打下基础。
论文部分内容阅读
小学英语学习,是事关学生听说读写四个方面知识的学习训练和应用的综合学习,而小学英语的阅读有着承上启下的作用,在小学英语学习过程中,如果学生可以具备良好的阅读习惯,并在日常的阅读中总结积累知识,可以促进学生在其他方面的学习,提升语言应用的能力,更可以在阅读的过程中积累知识储备写作题材,开阔眼界,为良好的写作习惯和能力打下基础。
其他文献
随着信息时代的发展,在教育教学中需要能够紧跟时代的发展需求做出相应的革新。高职计算机教学中不仅仅需要让学生掌握相关的知识内容,还要促进学生创新思维能力的提升,要能够认识到创新思维能力的培养对学生后续学习和发展来说具有极为重要的作用和价值。但是在当前高职计算机教学中由于受到各种因素的影响,还存在很多的问题。本文先分析当前高职计算机教学中创新思维能力培养现状,接着提出高职计算机教学中培养学生创新思维能力的相关策略,进而更好地促进学生综合素质的提升。
中学生正处于人生的快速发展时期,心理和生理逐渐走向成熟。同时,他们的性心理正处于人生的困惑期,对外在的一些事物往往缺乏一定的认识,并很难进行直观的判断。很容易产生一些错误的决定和举动,所以,这个时候的他们还被人们冠以“危机期”之称。教育有关文件规定,加强对处于青春期的中学生的性健康教育及有关的道德教育,让性教育成为一科比较显性而非“隐藏”的教育课。为了了解目前中学生性心理等方面的问题,笔者采用了问卷调查的方式对 678 名学生进行了相关问题的调查,旨在为中学生的性健康教育提供必要的数据证明和科学依据。
在城市规划建设过程中,催生了许多入城流动人口,这就让很多孩子失去了父母亲的陪伴,并对他们的学习和生活、人际交往等产生了一些负面影响。文中根据对乡村留守儿童的了解,对于小学语文教学的状况开展了全方位探讨,讨论了语文课学困生转换的对策。
小学是学生各方面能力开发的黄金阶段,在这一阶段培养学生的综合素质对学生自身的健康成长有很大的帮助。那么,教师应该怎样培养孩子成为对社会有用的人呢?我认为,班主任在班级管理的过程中,应该注重平时积极的总结自己在班级中的管理经验,时刻关注学生心理等方面的动态,将自己所学到的知识合理的运用到实践中。
班级中的后进生一直是教师在教学工作中关注的重点,如何促进后进生发展与进步是教师思考的主要问题。结合以往语文教学经验和日常观察来看,语文后进生主要存在以几个问题:语文学习态度不端正,缺乏学习积极性与主动性;不爱阅读与习作,认为语文是无趣且难学的学科;不喜欢与教师进行互动,课堂表现十分被动。而教师在后进生教育方面也存在一些问题,以自身为例,最初的我有些急于求成,不懂得因材施教,一味地通过知识灌输来帮助学生提升成绩,反而加重了学生对语文学习的抵触。此外,对学生要求过于严格,看到的不足往往多于优点,导致学生未能树
书香班级建设是当前教育理念中的一项重要内容,通过创建具有浓郁读书氛围的班级,让学生能够在阅读资源丰富的环境下展开形式多样的阅读活动。从而完善学生的人格魅力,增强学生的文化修养。为此,教师应以书香班级文化为载体,积极调动各种有效因素,通过营造氛围、搭建平台、榜样与赏识激励等手段,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,养成爱读书的好习惯。
在健康中国的背景下,人们越来越关注自己的健康水平,越来越多的人加入到体育健身的行列。体育运动在全面提高我国国民身体素质和健康水平中发挥了越来越重要的作用。田径作为体育项目的基本大项,在把我国由体育大国变成体育强国的过程中发挥着重要作用。田径运动后备人才的培养可以为田径运动输送更多的优秀人才,然而目前田径后备人才短缺成为田径运动发展急需解决的问题。为了田径运动更好的可持续发展,对健康中国背景下田径后备人才的可持续发展进行研究,旨在找出影响田径后备人才培养的因素,从而在一定程度上增加后备人才数量,服务田径运动
无论阅读的形式如何变化,阅读的内涵都不会改变,即运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的一种积极主动的行为。阅读不仅是学生必备的一种综合素养,能帮助学生取得更高的分值,还在现实生活中发挥着积极的意义,因此备受师生们的重视,但因为种种原因,阅读工作进行的并不顺利,存在学生阅读兴趣不足,阅读能力差,阅读效果不佳等问题,还有就是师生功利心凸显,将目光局限在了课内阅读上,人为地放弃了课外阅读活动。实际上,课内外知识有着必然的联系:因为教材文本有限,只能截取其中的一部分,还需要课外知识的补
爱国主义教育是我国未来和谐稳定发展的重心,初中学生作为我国社会的未来主力军,对其的爱国主义情怀教育,能使其更好的分辨是非,并在进入社会后,为自己的生活、为国家的发展提供一份助力。本文分析了初中历史中渗透爱国情怀的必要性,并对爱国情怀在初中历史教学中的渗透策略进行研究,帮助学生形成正确的价值观来适应社会,培养其爱国精神,从而在未来的发展中,得到思想、精神的升华。
苏霍姆斯基说:“教育的技巧并不在于能遇见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”在教育教学中要善于运用自己的智慧,灵活机敏地处理一些事件,幽默含蓄地扭转尴尬局面,有效地处理课堂突发事件。