【摘 要】
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无论阅读的形式如何变化,阅读的内涵都不会改变,即运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的一种积极主动的行为。阅读不仅是学生必备的一种综合素养,能帮助学生取得更高的分值,还在现实生活中发挥着积极的意义,因此备受师生们的重视,但因为种种原因,阅读工作进行的并不顺利,存在学生阅读兴趣不足,阅读能力差,阅读效果不佳等问题,还有就是师生功利心凸显,将目光局限在了课内阅读上,人为地放弃了课外阅读活动。实际上,课内外知识有着必然的联系:因为教材文本有限,只能截取其中的一部分,还需要课外知识的补
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无论阅读的形式如何变化,阅读的内涵都不会改变,即运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的一种积极主动的行为。阅读不仅是学生必备的一种综合素养,能帮助学生取得更高的分值,还在现实生活中发挥着积极的意义,因此备受师生们的重视,但因为种种原因,阅读工作进行的并不顺利,存在学生阅读兴趣不足,阅读能力差,阅读效果不佳等问题,还有就是师生功利心凸显,将目光局限在了课内阅读上,人为地放弃了课外阅读活动。实际上,课内外知识有着必然的联系:因为教材文本有限,只能截取其中的一部分,还需要课外知识的补
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根据分光计、迈克尔逊干涉仪、读数显微镜等光学实验仪器特点,结合仪器调节要求,给出了利用三角板调节 3 种光学仪器的具体方法,提高学生的调节速度,激发学生的创新思维。
随着社会的进步和经济的迅速发展,我国高职院校也不断地发展壮大,为国家培育工匠技能人才做出巨大贡献。但在高职院校的成长过程中,也存在不少的问题:如实验资源缺乏,缺乏系统管理致使实验室利用率低下,师资队伍建设不够重视等等。为更好的改变这些存在的问题,首先需要学校领导高度重视,不断地加大资金的投入,完善实验室建设,确保学生的实践教学有足够的资源,其次就是加强系统管理,整合实验资源,提高实验室利用率,加强师资队伍建设力度,等等。本文将主要对我国高职院校实验资源优化,提高实验室利用率展开论述。
随着信息时代的发展,在教育教学中需要能够紧跟时代的发展需求做出相应的革新。高职计算机教学中不仅仅需要让学生掌握相关的知识内容,还要促进学生创新思维能力的提升,要能够认识到创新思维能力的培养对学生后续学习和发展来说具有极为重要的作用和价值。但是在当前高职计算机教学中由于受到各种因素的影响,还存在很多的问题。本文先分析当前高职计算机教学中创新思维能力培养现状,接着提出高职计算机教学中培养学生创新思维能力的相关策略,进而更好地促进学生综合素质的提升。
中学生正处于人生的快速发展时期,心理和生理逐渐走向成熟。同时,他们的性心理正处于人生的困惑期,对外在的一些事物往往缺乏一定的认识,并很难进行直观的判断。很容易产生一些错误的决定和举动,所以,这个时候的他们还被人们冠以“危机期”之称。教育有关文件规定,加强对处于青春期的中学生的性健康教育及有关的道德教育,让性教育成为一科比较显性而非“隐藏”的教育课。为了了解目前中学生性心理等方面的问题,笔者采用了问卷调查的方式对 678 名学生进行了相关问题的调查,旨在为中学生的性健康教育提供必要的数据证明和科学依据。
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